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怎么看 怎么办 谁来办 职业教育改革重心在哪里 - 热点 正文：不是“低层次教育”更不是“淘汰教育” 新修订的职业教育法首次以法律形式确定了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,职业教育实现了从“层次”到“类型”的重大突破,以法律的形式给职业教育明确了地位。 《意见》也明确指出,深化职业教育供给侧结构性改革,坚持以人为本、能力为重、质量为要、守正创新,建立健全多... http://news.cyol.com/gb/articles/2023-01/16/content_NVV7YKu8WV.html

怎么看 怎么办 谁来办 职业教育改革重心在哪里 - 滚动 正文：不是“低层次教育”更不是“淘汰教育” 新修订的职业教育法首次以法律形式确定了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,职业教育实现了从“层次”到“类型”的重大突破,以法律的形式给职业教育明确了地位。 《意见》也明确指出,深化职业教育供给侧结构性改革,坚持以人为本、能力为重、质量为要、守正创新,建立健全多... http://news.cyol.com/gb/articles/2023-01/16/content_LggA60TG7P.html

怎么看 怎么办 谁来办 职业教育改革重心在哪里 - 要闻 正文：不是“低层次教育”更不是“淘汰教育” 新修订的职业教育法首次以法律形式确定了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,职业教育实现了从“层次”到“类型”的重大突破,以法律的形式给职业教育明确了地位。 《意见》也明确指出,深化职业教育供给侧结构性改革,坚持以人为本、能力为重、质量为要、守正创新,建立健全多... http://news.cyol.com/gb/articles/2023-01/16/content_qbb6LBtpdE.html

职业教育改革重心在哪里 - 中国青年报 正文：新修订的职业教育法首次以法律形式确定了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,职业教育实现了从“层次”到“类型”的重大突破,以法律的形式给职业教育明确了地位。 《意见》也明确指出,深化职业教育供给侧结构性改革,坚持以人为本、能力为重、质量为要、守正创新,建立健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展... http://zqb.cyol.com/html/2023-01/16/nw.D110000zgqnb_20230116_1-06.htm

扭转职业教育偏见,改革职教高考制度是关键 - 智库 正文：教育部有关负责人表示,职业教育不是“终结教育”,也不是“低层次教育”,更不是“淘汰教育”,而是特色鲜明的一种教育类型。接受职业教育的学生,既可以升学和就业,还可以先就业再升学,最大程度拓宽学生多样化、多途径成长成才通道。一段时间以来,一些学生和家长对中考后进中职充满焦虑。这就是把职业教育视为“低层次教育”“淘汰教... https://s.cyol.com/articles/2022-12/29/content_v6QVPqh4.html

扭转职业教育偏见,改革职教高考制度是关键 - 自由谈 正文：教育部有关负责人表示,职业教育不是“终结教育”,也不是“低层次教育”,更不是“淘汰教育”,而是特色鲜明的一种教育类型。接受职业教育的学生,既可以升学和就业,还可以先就业再升学,最大程度拓宽学生多样化、多途径成长成才通道。 一段时间以来,一些学生和家长对中考后进中职充满焦虑。这就是把职业教育视为“低层次教育”... https://s.cyol.com/articles/2022-12/28/content_6zqlzqCG.html

扭转职业教育偏见,改革职教高考制度是关键 - 教育 正文：教育部有关负责人表示,职业教育不是“终结教育”,也不是“低层次教育”,更不是“淘汰教育”,而是特色鲜明的一种教育类型。接受职业教育的学生,既可以升学和就业,还可以先就业再升学,最大程度拓宽学生多样化、多途径成长成才通道。 一段时间以来,一些学生和家长对中考后进中职充满焦虑。这就是把职业教育视为“低层次教育”... https://s.cyol.com/articles/2022-12/28/content_2bz09LI3.html

扭转职业教育偏见,改革职教高考制度是关键 - 教育 正文：教育部有关负责人表示,职业教育不是“终结教育”,也不是“低层次教育”,更不是“淘汰教育”,而是特色鲜明的一种教育类型。接受职业教育的学生,既可以升学和就业,还可以先就业再升学,最大程度拓宽学生多样化、多途径成长成才通道。 一段时间以来,一些学生和家长对中考后进中职充满焦虑。这就是把职业教育视为“低层次教育”... http://news.cyol.com/gb/articles/2022-12/28/content_GqGegxtzx7.html

职业教育改革发展 亟需解决瓶颈问题 - 热点 正文：中青报·中青网见习记者 杨洁“职业教育不是‘终结教育’,也不是‘低层次教育’,更不是‘淘汰教育’,而是特色鲜明的一种教育类型,接受职业教育的学生,既可以升学,也可以就业,还可以先就业再升学,最大程度的来拓宽学生多样化、多途径成长成才的通道。” 12月27日,教育部举办新闻发布会,介绍中共中央办公厅、国务院办公厅最... https://s.cyol.com/articles/2022-12/27/content_2bzad8h3.html

职业教育改革发展 亟需解决瓶颈问题 - 教育 正文：中青报·中青网见习记者 杨洁“职业教育不是‘终结教育’,也不是‘低层次教育’,更不是‘淘汰教育’,而是特色鲜明的一种教育类型,接受职业教育的学生,既可以升学,也可以就业,还可以先就业再升学,最大程度的来拓宽学生多样化、多途径成长成才的通道。” 12月27日,教育部举办新闻发布会,介绍中共中央办公厅、国务院办公厅最... http://news.cyol.com/gb/articles/2022-12/27/content_GqGnZMszx7.html

职业教育改革发展 亟需解决瓶颈问题 - 热点 正文：中青报·中青网见习记者 杨洁“职业教育不是‘终结教育’,也不是‘低层次教育’,更不是‘淘汰教育’,而是特色鲜明的一种教育类型,接受职业教育的学生,既可以升学,也可以就业,还可以先就业再升学,最大程度的来拓宽学生多样化、多途径成长成才的通道。” 12月27日,教育部举办新闻发布会,介绍中共中央办公厅、国务院办公厅最... http://news.cyol.com/gb/articles/2022-12/27/content_mOvyJWIVvx.html

2023研考,有哪些新趋势 - 智库 正文：研究生教育类型不断优化,专业学位占比继续增长在相关政策的推动下,硕士研究生招生总人数中,专硕招生人数增长明显。2017年起,专硕招生人数突破40万,首次超过学硕招生人数。到2020年专硕招生人数超过60万人,并与学硕招生人数之间差距逐渐拉大。近十年硕士研究生招生中,专硕占比逐年提升,2020年占比超过60%。当前... https://s.cyol.com/articles/2022-12/27/content_gGwPpxiz.html

教育部:重点解决职业教育“如何看如何干谁来干”三大问题 - 团团送岗位 正文：中国青年报客户端北京12月27日电(中青报·中青网见习记者 杨洁) “职业教育不是‘终结教育’,也不是‘低层次教育’,更不是‘淘汰教育’,而是特色鲜明的一种教育类型,接受职业教育的学生,既可以升学,也可以就业,还可以先就业再升学,最大程度的来拓宽学生多样化、多途径成长成才的通道。” 今天,教育部举办新闻发布会,介... https://s.cyol.com/articles/2022-12/27/content_lb5qRPFL.html

教育部:重点解决职业教育“如何看如何干谁来干”三大问题 - 热点 正文：中国青年报客户端北京12月27日电(中青报·中青网见习记者 杨洁) “职业教育不是‘终结教育’,也不是‘低层次教育’,更不是‘淘汰教育’,而是特色鲜明的一种教育类型,接受职业教育的学生,既可以升学,也可以就业,还可以先就业再升学,最大程度的来拓宽学生多样化、多途径成长成才的通道。” 今天,教育部举办新闻发布会,介... https://s.cyol.com/articles/2022-12/27/content_ajpVZlCz.html

教育部:重点解决职业教育“如何看如何干谁来干”三大问题 - 热点 正文：中国青年报客户端北京12月27日电(中青报·中青网见习记者 杨洁) “职业教育不是‘终结教育’,也不是‘低层次教育’,更不是‘淘汰教育’,而是特色鲜明的一种教育类型,接受职业教育的学生,既可以升学,也可以就业,还可以先就业再升学,最大程度的来拓宽学生多样化、多途径成长成才的通道。” 今天,教育部举办新闻发布会,介... http://news.cyol.com/gb/articles/2022-12/27/content_4w74qOfWZP.html

教育部:重点解决职业教育“如何看如何干谁来干”三大问题 - 教育 正文：中国青年报客户端北京12月27日电(中青报·中青网见习记者 杨洁) “职业教育不是‘终结教育’,也不是‘低层次教育’,更不是‘淘汰教育’,而是特色鲜明的一种教育类型,接受职业教育的学生,既可以升学,也可以就业,还可以先就业再升学,最大程度的来拓宽学生多样化、多途径成长成才的通道。” 今天,教育部举办新闻发布会,介... http://news.cyol.com/gb/articles/2022-12/27/content_yb6g8lfLXR.html

教育部:重点解决职业教育“如何看如何干谁来干”三大问题 - 要闻 正文：中国青年报客户端北京12月27日电(中青报·中青网见习记者 杨洁) “职业教育不是‘终结教育’,也不是‘低层次教育’,更不是‘淘汰教育’,而是特色鲜明的一种教育类型,接受职业教育的学生,既可以升学,也可以就业,还可以先就业再升学,最大程度的来拓宽学生多样化、多途径成长成才的通道。” 今天,教育部举办新闻发布会,介... http://news.cyol.com/gb/articles/2022-12/27/content_lb5M7KfWog.html

教育部:扩大应用型本科在职教高考中的招生规模 - 热点 正文：“要为不同阶段、不同教育类型设计转换通道,让学生能够根据兴趣、能力和自身发展情况在就业和升学中实现多次选择,也给企业在职职工提供再学习、再提升的机会。” 陈子季说。 ... https://s.cyol.com/articles/2022-12/27/content_lb5M7BtL.html

教育部:扩大应用型本科在职教高考中的招生规模 - 教育 正文：“要为不同阶段、不同教育类型设计转换通道,让学生能够根据兴趣、能力和自身发展情况在就业和升学中实现多次选择,也给企业在职职工提供再学习、再提升的机会。” 陈子季说。 【责任编辑:梁国胜】 http://news.cyol.com/gb/articles/2022-12/27/content_dq3JQ7C0Yx.html

教育部:扩大应用型本科在职教高考中的招生规模 - 要闻 正文：“要为不同阶段、不同教育类型设计转换通道,让学生能够根据兴趣、能力和自身发展情况在就业和升学中实现多次选择,也给企业在职职工提供再学习、再提升的机会。” 陈子季说。 【责任编辑:梁国胜】 http://news.cyol.com/gb/articles/2022-12/27/content_0zM8YQivQg.html

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