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中国教育科学研究院发布智慧教育蓝皮书与发展指数报告 - 智库 正文：智慧教育将突破学校教育的边界,推动各种教育类型、资源、要素等的多元结合,推进学校家庭社会协同育人,构建人人皆学、处处能学、时时可学的高质量个性化终身学习体系。三是新在教学范式。智慧教育将融合物理空间、社会空间和数字空间,创新教育教学场景,促进人技融合,培育跨年级、跨班级、跨学科、跨时空的学习共同体,实现规模化教育... https://s.cyol.com/articles/2023-02/22/content_ybQ77mHR.html

聚焦数字化发展 职业教育国际研讨会在京举办 - 教育 正文：教育部职业教育与成人教育司副司长林宇强调,要深入学习贯彻党的二十大精神,找到职业教育与时代同频共振的结合点,找准优化职业教育类型定位的基本点,找好职业教育促进共同富裕、助力人民幸福生活的支撑点,进一步完善职业教育培养体系,推动中国特色现代职业教育发展道路越走越宽广。职业教育国际研讨会现场。组委会供图与参会代表分享... https://s.cyol.com/articles/2023-02/18/content_bmpaqPIv.html

聚焦数字化发展 职业教育国际研讨会在京举办 - 教育 正文：教育部职业教育与成人教育司副司长林宇强调,要深入学习贯彻党的二十大精神,找到职业教育与时代同频共振的结合点,找准优化职业教育类型定位的基本点,找好职业教育促进共同富裕、助力人民幸福生活的支撑点,进一步完善职业教育培养体系,推动中国特色现代职业教育发展道路越走越宽广。职业教育国际研讨会现场。组委会供图与参会代表分享... http://news.cyol.com/gb/articles/2023-02/18/content_R4QxJLhG0L.html

青平:坚持问题导向,深化现代职业教育体系建设 - 青平 正文：针对各类教育脱节的问题,《意见》将职业教育发展路径由“分类”转向“协同”,更加注重统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,从“不同”走向“协同”,促进各种教育类型优势互补、交叉融合,办好人民满意的教育。深化现代职业教育体系建设要找准切入点,把握关键点,从群众关心关注的热点难点问题着手,从制约经济社会发展的重点问... https://s.cyol.com/articles/2023-02/15/content_EAG9XvIj.html

青平:坚持问题导向,深化现代职业教育体系建设 - 滚动 正文：针对各类教育脱节的问题,《意见》将职业教育发展路径由“分类”转向“协同”,更加注重统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,从“不同”走向“协同”,促进各种教育类型优势互补、交叉融合,办好人民满意的教育。深化现代职业教育体系建设要找准切入点,把握关键点,从群众关心关注的热点难点问题着手,从制约经济社会发展的重点问... http://news.cyol.com/gb/articles/2023-02/15/content_Kad6K9CBAV.html

青平:坚持问题导向,深化现代职业教育体系建设 - 青平 正文：针对各类教育脱节的问题,《意见》将职业教育发展路径由“分类”转向“协同”,更加注重统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,从“不同”走向“协同”,促进各种教育类型优势互补、交叉融合,办好人民满意的教育。深化现代职业教育体系建设要找准切入点,把握关键点,从群众关心关注的热点难点问题着手,从制约经济社会发展的重点问... http://news.cyol.com/gb/articles/2023-02/15/content_X5oNpWHp2K.html

【团结奋斗 忠诚履职】许玲:深化产教融合 优化技能人才教育 - 综合 正文：党的二十大报告首次提出,要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,进一步优化职业教育类型定位,强化对现代化建设的支撑,为许玲的工作打开了新思路。两会召开在即,许玲正在准备的提案聚焦在2022年新修订实施的《职业教育法》的落实上,计划针对职业教育产教融合的量化实施提出自己的建议。过去五年,针对职业教育师资队伍建设... https://s.cyol.com/articles/2023-02/15/content_v6PmedC4.html

【团结奋斗 忠诚履职】许玲:深化产教融合 优化技能人才教育 - 滚动 正文：党的二十大报告首次提出,要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,进一步优化职业教育类型定位,强化对现代化建设的支撑,为许玲的工作打开了新思路。两会召开在即,许玲正在准备的提案聚焦在2022年新修订实施的《职业教育法》的落实上,计划针对职业教育产教融合的量化实施提出自己的建议。过去五年,针对职业教育师资队伍建设... http://news.cyol.com/gb/articles/2023-02/15/content_JQO5AvtZyb.html

智慧教育将突破学校教育的边界 - 青·声音 正文：智慧教育将突破学校教育的边界,推动各种教育类型、资源、要素等的多元结合,推进学校家庭社会协同育人,构建人人皆学、处处能学、时时可学的高质量个性化终身学习体系。 三是新在教学范式。智慧教育将融合物理空间、社会空间和数字空间,创新教育教学场景,促进人技融合,培育跨年级、跨班级、跨学科、跨时空的学习共同体,实现规... https://s.cyol.com/articles/2023-02/14/content_aj0PB4fz.html

坚持立德树人 培养时代新人(新时代新征程新伟业) - 综合 正文：“党的二十大报告提出:‘推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位’。”连续多天蹲点南京工业职业技术大学,与师生深入座谈交流后,记者对职业教育有了新认识,“职业教育对促进就业创业、助力经济社会发展具有重要意义。”据教育部消息,我国已建成世界规模最大的职业教育体系,为国家经济社会发展提供了不可或缺的人力... https://s.cyol.com/articles/2023-02/14/content_R4QboOTL.html

坚持立德树人 培养时代新人(新时代新征程新伟业) - 滚动 正文：“党的二十大报告提出:‘推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位’。”连续多天蹲点南京工业职业技术大学,与师生深入座谈交流后,记者对职业教育有了新认识,“职业教育对促进就业创业、助力经济社会发展具有重要意义。”据教育部消息,我国已建成世界规模最大的职业教育体系,为国家经济社会发展提供了不可或缺的人力... http://news.cyol.com/gb/articles/2023-02/14/content_nyBLbMSe3x.html

智慧教育将突破学校教育的边界 - 中国青年报 正文：智慧教育将突破学校教育的边界,推动各种教育类型、资源、要素等的多元结合,推进学校家庭社会协同育人,构建人人皆学、处处能学、时时可学的高质量个性化终身学习体系。 三是新在教学范式。智慧教育将融合物理空间、社会空间和数字空间,创新教育教学场景,促进人技融合,培育跨年级、跨班级、跨学科、跨时空的学习共同体,实... http://zqb.cyol.com/html/2023-02/14/nw.D110000zgqnb_20230214_2-02.htm

《中国智慧教育蓝皮书(2022)》:智慧教育将突破学校教育的边界 - 教育 正文：智慧教育将突破学校教育的边界,推动各种教育类型、资源、要素等的多元结合,推进学校家庭社会协同育人,构建人人皆学、处处能学、时时可学的高质量个性化终身学习体系。三是新在教学范式。智慧教育将融合物理空间、社会空间和数字空间,创新教育教学场景,促进人技融合,培育跨年级、跨班级、跨学科、跨时空的学习共同体,实现规模化教育... https://s.cyol.com/articles/2023-02/13/content_o6gmNzTX.html

《中国智慧教育蓝皮书(2022)》:智慧教育将突破学校教育的边界 - 教育 正文：智慧教育将突破学校教育的边界,推动各种教育类型、资源、要素等的多元结合,推进学校家庭社会协同育人,构建人人皆学、处处能学、时时可学的高质量个性化终身学习体系。三是新在教学范式。智慧教育将融合物理空间、社会空间和数字空间,创新教育教学场景,促进人技融合,培育跨年级、跨班级、跨学科、跨时空的学习共同体,实现规模化教育... http://news.cyol.com/gb/articles/2023-02/13/content_EAGlb0iaNj.html

加大改革力度,推进中高职一体化建设 - 教育 正文：从教学活动逻辑起点的视角看,职业教育类型特征的关键在于以技术技能为核心的知识和能力的传授,突出技术技能类知识教学规律的一体化专业课程体系是改革的重中之重,要做到这一点,必须有统一的理念与目标、一体融通的专业课程体系,否则,中职学校与高职学校各教各的,专业课程的重复与错位就在所难免了。化解长期以来“中高职各自为政”... https://s.cyol.com/articles/2023-01/31/content_ajjb9Afz.html

加大改革力度,推进中高职一体化建设 - 教育 正文：从教学活动逻辑起点的视角看,职业教育类型特征的关键在于以技术技能为核心的知识和能力的传授,突出技术技能类知识教学规律的一体化专业课程体系是改革的重中之重,要做到这一点,必须有统一的理念与目标、一体融通的专业课程体系,否则,中职学校与高职学校各教各的,专业课程的重复与错位就在所难免了。化解长期以来“中高职各自为政”... http://news.cyol.com/gb/articles/2023-01/31/content_ybby43hLXR.html

职业教育改革重心在哪里 - 青·声音 正文：不是“低层次教育”更不是“淘汰教育” 新修订的职业教育法首次以法律形式确定了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,职业教育实现了从“层次”到“类型”的重大突破,以法律的形式给职业教育明确了地位。 《意见》也明确指出,深化职业教育供给侧结构性改革,坚持以人为本、能力为重、质量为要、守正创新,建... https://s.cyol.com/articles/2023-01/19/content_3nnMRwH0.html

怎么看 怎么办 谁来办 职业教育改革重心在哪里 - 就业政策 正文：不是“低层次教育”更不是“淘汰教育” 新修订的职业教育法首次以法律形式确定了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,职业教育实现了从“层次”到“类型”的重大突破,以法律的形式给职业教育明确了地位。 《意见》也明确指出,深化职业教育供给侧结构性改革,坚持以人为本、能力为重、质量为要、守正创新,建立健全多... https://s.cyol.com/articles/2023-01/16/content_Q44gZGsW.html

怎么看 怎么办 谁来办 职业教育改革重心在哪里 - 教育 正文：不是“低层次教育”更不是“淘汰教育” 新修订的职业教育法首次以法律形式确定了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,职业教育实现了从“层次”到“类型”的重大突破,以法律的形式给职业教育明确了地位。 《意见》也明确指出,深化职业教育供给侧结构性改革,坚持以人为本、能力为重、质量为要、守正创新,建立健全多... https://s.cyol.com/articles/2023-01/16/content_VYY76afl.html

怎么看 怎么办 谁来办 职业教育改革重心在哪里 - 教育 正文：不是“低层次教育”更不是“淘汰教育” 新修订的职业教育法首次以法律形式确定了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,职业教育实现了从“层次”到“类型”的重大突破,以法律的形式给职业教育明确了地位。 《意见》也明确指出,深化职业教育供给侧结构性改革,坚持以人为本、能力为重、质量为要、守正创新,建立健全多... http://news.cyol.com/gb/articles/2023-01/16/content_Ajj672Hz09.html

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