| 约有 974 项符合 教育类型 的查询结果， 以下是第 321-340 项 （搜索用时 134 毫秒） |
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正文：1、坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,优化职业教育类型定位,以服务为宗旨、以就业为导向,专业设置有特色,符合社会实际需要。2、就业工作成果突出的公办、民办高职院校,包括本科职业院校。3、高职院校能充分满足青年学生对职业教育的多样化需求,积极为毕业生成才、就业和创业创造条件。4、在促进毕业生就业方面,学...
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正文：1、坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,优化职业教育类型定位,以服务为宗旨、以就业为导向,专业设置有特色,符合社会实际需要。2、就业工作成果突出的公办、民办高职院校,包括本科职业院校。3、高职院校能充分满足青年学生对职业教育的多样化需求,积极为毕业生成才、就业和创业创造条件。4、在促进毕业生就业方面,学...
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正文：在多元化的教育培养体系中,职业教育与经济社会发展、就业和民生有着密切的关系,正是“人人可以出彩”的教育类型。对此,天津始终高度重视、大力扶持予以发展,十年来培养造就了一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的产业工人队伍,为“制造业立市”提供了有力的技能人才支撑。职场成就人生精彩,在天津不是闯“独木桥”而是“...
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正文：在多元化的教育培养体系中,职业教育与经济社会发展、就业和民生有着密切的关系,正是“人人可以出彩”的教育类型。对此,天津始终高度重视、大力扶持予以发展,十年来培养造就了一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的产业工人队伍,为“制造业立市”提供了有力的技能人才支撑。职场成就人生精彩,在天津不是闯“独木桥”而是“...
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正文：职业本科人才培养在本科教育中有没有独特的存在价值,就看其职业教育类型特征是否明显。也就是说,在本科高校的场域中,职业本科人才培养是不是与其他类型的本科人才培养有区别,尤其是与应用型本科人才培养的区别。如果有,具体的区别有哪些?虽然一时难以完全厘清,但大致的区别还是应该有一个说法。遗憾的是,到目前为止,似乎很难说清...
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正文：图片来源:视觉中国 为拓宽学生个性发展渠道,培养知识面宽、适应能力强的复合型人才,增强大学毕业生的核心竞争力,一些普通高校相继开设了职业教育类型的“微专业”。事实证明,“微专业”不仅有利于打通普通高校与职业教育的壁垒,还能够有效提高大学生职业竞争力,值得在普通高校中大力推广。 众所周知,近两年来,我国高校毕业生的...
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正文：新法首次明确,职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。由“层次”到“类型”,是重要转变。陈李翔说,这有利于塑造社会共识,提升职业教育的认可度。与此前“分流”不同,新法在对待职业教育与普通教育的关系问题上,提出“协调发展”,还规定“促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认”。“以往职业教育是‘二流教育’‘...
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正文：破除“层次教育”误解,树立不同教育类型的平等地位。长期以来,不少人对职业教育的认识有误区,职业教育被认为与普通教育是两个层次,只能吸纳被普通教育淘汰的学生。在这样的环境下,职教学生的学习和就业受到不利影响,学生不仅容易滋生厌学思想,还经常在就业中遭遇“隐形歧视”。这导致职业教育的发展陷入困境,职业教育的成果与国家...
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正文：今年5月1日起施行的新版《中华人民共和国职业教育法》,首次明确职业教育与普通教育是具有同等重要地位的教育类型。而事物的B面,是此前由中职、高职构成的两级职教体系,社会认可度不高甚至面临歧视。而今,职业本科生“入场”,一方面冲撞传统用人导向,一方面需跨越社会认同和自我认同两道坎。对于职业教育,社会心理有强大惯性,职...
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正文：新职业教育法明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,着力提升职业教育认可度,深化产教融合、校企合作,完善职业教育保障制度和措施,更好推动职业教育高质量发展。对此王晖表示,深信院打造素质赋能中心,旨在破解高职学生文化基础薄弱、综合素养欠缺的育人难题,这对于职业教育来说是一种全新探索,是抢抓创世界一流职校...
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正文：就在新修订的《中华人民共和国职业教育法》实施后,“首次以法律形式明确‘职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型’,并通过推进普职融通等顶层设计,真正实现职业教育从‘层次’到‘类型’的转变。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在新闻发布会上说。 出去找工作后,计算机与软件学院软件工程专业学生徐子铭获得...
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正文：就在新修订的《中华人民共和国职业教育法》实施后,“首次以法律形式明确‘职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型’,并通过推进普职融通等顶层设计,真正实现职业教育从‘层次’到‘类型’的转变。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在新闻发布会上说。 出去找工作后,计算机与软件学院软件工程专业学生徐子铭获得...
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正文：全力以赴的张虚平实现了两种教育类型的跨越:从高职教育到普通高校。 两年的本科学习,对张虚平来说充实而又短暂。白天他要学习本专业的计算机编程知识,晚上要准备金融学专硕相关的考试内容。“那段日子真的很苦,时常担心自己能不能考上。”2019年,张虚平以407分的成绩,考上了浙江财经大学中国金融研究院的研究生。 ...
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正文：就在新修订的《中华人民共和国职业教育法》实施后,“首次以法律形式明确‘职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型’,并通过推进普职融通等顶层设计,真正实现职业教育从‘层次’到‘类型’的转变。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在新闻发布会上说。 出去找工作后,计算机与软件学院软件工程专业学生徐子铭获得...
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正文：全力以赴的张虚平实现了两种教育类型的跨越:从高职教育到普通高校。 两年的本科学习,对张虚平来说充实而又短暂。白天他要学习本专业的计算机编程知识,晚上要准备金融学专硕相关的考试内容。“那段日子真的很苦,时常担心自己能不能考上。”2019年,张虚平以407分的成绩,考上了浙江财经大学中国金融研究院的研究生。 ...
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正文：全力以赴的张虚平实现了两种教育类型的跨越:从高职教育到普通高校。 两年的本科学习,对张虚平来说充实而又短暂。白天他要学习本专业的计算机编程知识,晚上要准备金融学专硕相关的考试内容。“那段日子真的很苦,时常担心自己能不能考上。”2019年,张虚平以407分的成绩,考上了浙江财经大学中国金融研究院的研究生。 ...
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正文：就在新修订的《中华人民共和国职业教育法》实施后,“首次以法律形式明确‘职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型’,并通过推进普职融通等顶层设计,真正实现职业教育从‘层次’到‘类型’的转变。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在新闻发布会上说。 出去找工作后,计算机与软件学院软件工程专业学生徐子铭获得...
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正文：就在新修订的《中华人民共和国职业教育法》实施后,“首次以法律形式明确‘职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型’,并通过推进普职融通等顶层设计,真正实现职业教育从‘层次’到‘类型’的转变。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在新闻发布会上说。 出去找工作后,计算机与软件学院软件工程专业学生徐子铭获得...
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正文：全力以赴的张虚平实现了两种教育类型的跨越:从高职教育到普通高校。 两年的本科学习,对张虚平来说充实而又短暂。白天他要学习本专业的计算机编程知识,晚上要准备金融学专硕相关的考试内容。“那段日子真的很苦,时常担心自己能不能考上。”2019年,张虚平以407分的成绩,考上了浙江财经大学中国金融研究院的研究生。 ...
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正文：就在新修订的《中华人民共和国职业教育法》实施后,“首次以法律形式明确‘职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型’,并通过推进普职融通等顶层设计,真正实现职业教育从‘层次’到‘类型’的转变。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在新闻发布会上说。 出去找工作后,计算机与软件学院软件工程专业学生徐子铭获得...
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