| 约有 160 项符合 综合素质评价 的查询结果， 以下是第 1-20 项 （搜索用时 75 毫秒） |
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正文：目前,身心健康情况已被纳入初、高中学生综合素质评价,体育科目被纳入初、高中学业水平考试范围。据教育部有关负责人介绍,从2021年起,绝大多数的省份体育中考分值都会增加。
近87%的学生在中小学接受艺术教育 9省份已开始试点“美育中考”
同样,在美育上,各项资源和制度也在配齐配强。全国义务教育阶段美育教师人...
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正文：高中开展服务性劳动、参加生产劳动,使学生熟练掌握一定劳动技能;高校结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等。
“我们将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,并把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容,作为评优评先的重要参考和毕业依据,作为高一级学校录取的重要参考或依据。”申继亮...
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正文：同时,着力创新普通高中育人方式,推动14个高考综合改革省份因地制宜、有序推进选课走班,完善综合素质评价实施办法,引导育人方式转变,大力发展素质教育,促进了学生全面发展。
此外,我国还不断深化基础教育评价改革。着力克服“唯分数、唯升学”倾向。取消中考考试大纲,深化中考改革,推动建立基于初中学业水平考试成绩、结合...
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正文：对普通高中学校,以深化中考和高考改革为抓手,突出实施学生综合素质评价、开展学生发展指导、优化教学资源配置、有序推进选课走班、规范招生办学行为等评价,完善高中阶段课堂教学分层分类、学生综合素质评价体系,促进普通高中特色多样发展。对高校,将在已推行3年的高校分类评价体系基础上,进一步完善学术研究型、应用研究型、应用技...
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正文：第四,抓德智体美劳的科学测评,优化学生综合素质评价。近年来,上海以推进中考和高考改革为契机,构建了初中和高中学生综合素质评价体系。同时,以体育素养评价为突破口,研制了体育素养指标体系,经多轮试测,2020年启动面向全体中学生的学生体育素养测评。下一步,要着眼探索德智体美劳全要素的过程性评价办法,在持续完善体育素养...
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正文：加强学生综合素质评价档案使用,高校根据人才培养目标和专业学习需要,将学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考。
13.完善体育教师岗位评价。把师德师风作为评价体育教师素质的第一标准。围绕教会、勤练、常赛的要求,完善体育教师绩效工资和考核评价机制。将评价导向从教师教了多少转向教会了多少,从完成课时数量转...
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正文：普通高中主要评价学生全面发展的培养情况,突出实施学生综合素质评价、开展学生发展指导等内容。健全职业学校评价方面,则提出重点评价职业学校德技并修、产教融合、校企合作、育训结合、学生获取职业资格或职业技能等级证书、毕业生就业质量、“双师型”教师队伍建设等情况。
“要切实推动把立德树人贯穿基础教育、职业教育、高等教...
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正文：国家制定普通高中办学质量评价标准,突出实施学生综合素质评价、开展学生发展指导、优化教学资源配置、有序推进选课走班、规范招生办学行为等内容。
7.健全职业学校评价。重点评价职业学校(含技工院校,下同)德技并修、产教融合、校企合作、育训结合、学生获取职业资格或职业技能等级证书、毕业生就业质量、“双师型”教师(...
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正文：学校要编制餐饮节约年度工作计划,建立餐饮节约考评制度,将“厉行节约反对浪费”的表现纳入师德师风和学生综合素质评价中,作为师生评奖评优的重要参考。
未来,“文明就餐监督员”将在各校上岗。《方案》指出,将安排专人加大食堂就餐巡视力度,建立以教师和学生为主体的文明就餐监督员志愿者队伍,加强自我管理和自我监督。在...
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正文：“下一步,新区将对标北京、全国乃至国际教育,改革教育方式,尝试运用区块链技术对学生进行综合素质评价,培养德智体美劳全面发展的人才,力争引领国家基础教育发展。”雄安新区公共服务局副局长夏韶华对未来新区教育发展信心满满。
“生态画卷”徐徐铺展
雨后初霁,金灿灿的阳光倾泻下来,洒在碧波荡漾的湖面,犹如一块...
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正文：健全符合随班就读残疾学生实际的综合素质评价办法,突出对社会适应能力培养、心理生理矫正补偿和劳动技能等方面的综合评价。班主任和任课教师要加大对随班就读学生的关爱帮扶力度,建立学生之间的同伴互助制度,促进共同成长。
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正文：推动高校团组织融入地方区域化团建,建立大学生团员向社区(村)和“青年之家”报到工作机制,将团员社会实践表现作为“第二课堂成绩单”、综合素质评价、团内评优、推优入党的重要参考依据;三是改进组织运行机制,要突出团支部在班级同学思政学习、志愿服务、社会实践等工作中的引领主导作用,倡导学生党员担任班级团支部书记,鼓励团支...
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正文：普通高中毕业生报考高职院校,参加职业适应性测试,文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价。学生也可参加统一高考进入高职院校。
5月21日,陕西省举行高职院校分类招生考试,陕西省镇巴县职业中学的洪同学回忆,自己当天上午9点50分到10点40分参加了文化素质考试,系统显示提交成功。11点10分开始第...
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正文：业内专家向中青报·中青网记者表示,“强基计划”36所高校齐测体育,最重要的意义在于“放大”了考生综合素质评价这一高考改革方向(体育是综合素质评价的重要内容),就体育本身来说,则具有以点带面,带动更多学生积极参加体育锻炼的意义。
基础学科招生改革试点,也称强基计划,是教育部开展的一项高考招生改革工作。包括北京大...
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正文：1998年“二期课改”,如今,上海已把劳动教育作为中小学课程改革和人才培养的重要内容,坚持开设劳动技术课,开展农村社会实践,将志愿服务和公益劳动纳入学生综合素质评价等“一揽子”顶层设计和制度安排,从中心城区到郊区,从幼儿园到千家万户,从基地到社区,上海劳动教育走上了一条良性快车道。
开展校内外劳动教育场所、...
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正文：考生参加高考和高校考核后,高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩(其中,高考成绩所占比例不得低于85%),根据考生填报志愿,按综合成绩由高到低顺序录取。
值得注意的是,“强基计划”高校考核安排在高考成绩发布后。
对此,教育部高校学生司有关负责人指出,这是因为高考成绩...
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正文：坚持从实际出发,认真做好学生综合素质评价。切实加强考试升学有关政策和工作安排的宣传解读工作,有效缓解毕业年级学生和家长焦虑情绪。
九、坚决落实控辍保学任务
各地各校要认真贯彻党中央关于坚决打赢脱贫攻坚战、实现义务教育有保障的决策部署,切实做好控辍保学工作。开学后,要对学生复学情况进行全面摸排,坚决防止因疫...
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正文：国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求,健全劳动素养评价制度,将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,制定评价标准,建立激励机制,组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动,全面客观记录课内外劳动过程和结果,加强实际劳动技能和价值体认情况的考核,建立公示、审核制度,确保记录真实可靠。要把劳动素养评价...
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正文：首先是健全学生劳动素养评价制度,将劳动实践过程和结果纳入学生综合素质评价体系,建立公示、审核制度,确保真实可靠。把劳动素养评价结果作为评优、评先的重要参考和毕业依据,作为高一级学校招生录取的重要参考或依据。教育部将结合考试招生制度改革,探索完善学生劳动评价制度,把中小学生劳动教育的考核结果记入学生综合素质档案,实...
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正文：志愿服务、社团活动、研学等计入中小学课外活动课时学分,高校共青团“第二课堂成绩单”成为学校人才培养评估、学生综合素质评价的重要依据。
新措施对学校共青团的活动场地和工作经费作出明确要求,并明确在中小学教师职称系列增设思想政治工作专业,将从事共青团、少先队教育等工作作为职称评聘的重要依据。
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