约有 160 项符合 综合素质评价 的查询结果, 以下是第 21-40 项 (搜索用时 79 毫秒)

正文:考生参加统一高考和高校考核后,高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩(其中高考成绩所占比例不得低于85%),根据考生填报志愿,按综合成绩由高到低顺序录取。有关高校要认真研究制定高中学生综合素质评价使用办法,并在招生简章中提前向社会公布。 对于极少数在相关学科领域具有突出...
正文:7月5日前,高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩(其中高考成绩所占比例不得低于85%),根据考生填报志愿,按考生综合成绩由高到低进行录取并公示录取标准。 问:“强基计划”对于极少数具有突出特长的学生有什么特殊考虑? 答:对于极少数在相关学科领域具有突出才能和...
正文:考生参加统一高考和高校考核后,高校根据考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩(其中高考成绩所占比例不得低于85%),按考生综合成绩由高到低进行录取。对于极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生,有关高校可制定破格入围高校考核的条件和办法,并提前向社会公布,考生须参加统一高考。...
正文:在2018年、2019年的普通高校招生工作通知中,教育部均提出要将学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考,强化对高中学生综合素质档案的使用,并将艺术素养作为综合素质的重要部分。“市场的需求就摆在那里,我们练好内功,继续升级课程及教学水平,就有希望做成百年老店。”阮潇说。 素质教育的底气是教育公平 ...
正文:各高校、中小学校要将社区志愿服务纳入学生综合素质评价;将服务社区志愿者纳入志愿者评选表彰序列和青年守信联合激励对象认定范围等。 目前浙江共有注册志愿者1448万人,形成了“小青荷”“小梧桐”“河小二”“跑小青”等一系列志愿服务品牌。青年志愿者服务社区专项行动的实施,将有效促进浙江志愿服务常态化发展和“实践育人...
正文:同时要求,中职学校要联合中小学开展劳动和职业启蒙教育,将动手实践内容纳入相关课程和学生综合素质评价,引导学生形成劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的观念。 《意见》要求各地在核定编制时要充分考虑思想政治课教师配备需求,同时要按照教师比例核定思想政治课教师专业技术职务(职称)各类岗位占比,高级专业技术职务(职称)岗位...
正文:把学生实验操作能力表现纳入综合素质评价。2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试,考试成绩作为高中招生的录取依据。有条件的地区可将理化生实验操作纳入普通高中学业水平省级统一考试。     教育部:取消初中学业水平考试大纲     意见还指出,要注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神...
正文:我也十分赞同教育系统设计的整个教改方案,按照新一轮教育改革的大方向,包括学生社会实践在内的综合素质评价,将成为中考、高考的重要参照指标之一。考试指挥棒的转变,会给基层的教育实践带来实质性的转变——每一名学生都需要有较强的“综合素质”,这种素质包括体育、文艺、科创、公益、社会实践,等等。 据我所知,“社会实践”...
正文:可自动出题和自动批阅作业的助教,学习障碍自动诊断与反馈的分析师,个性化智能教学的指导顾问,学生心理素质测评与改进的辅导员,体质健康监测与提升的保健医生,反馈综合素质评价报告的班主任……还有个性化学习内容生成与汇集的智能代理,数据驱动的教育决策助手等等。 如今AI+教育类产品不断涌现,甚至有人说教师在某种程度上...
正文:强化中考、高考、研究生招生考试对学生学习思政课的指挥棒作用,将思政课学习实践情况等作为重要内容纳入综合素质评价体系,探索记入本人档案,作为学生评奖评优重要标准,作为加入中国少年先锋队、中国共产主义青年团、中国共产党的重要参考。坚持开门办思政课,推动思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动结合,思政小课堂和社...
正文:值得一提的是,依据“千万”工程,依托“千日修养平台”的信息化手段,学校完善了学生综合素质评价体系,专门修订学生综合素质测评实施办法,这包括学业素质测评成绩及素质拓展测评成绩。 其中,学业素质测评成绩数据取自教务系统,重点考查学生在第一课堂的表现及学习成效。而素质拓展测评成绩对应于“千万”工程中积分银行总积分,...
正文:“严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据,不得以面试、评测等名义选拔学生”等,并将综合素质评价纳入评价体系中。严格按课程标准零起点教学。严禁用地方课程、校本课程取代国家课程,严禁使用未经审定的教材。不得引进境外课程、使用境外教材。严格规范的教材无论从学科体系还是知识的传授都是经过科学严密论证的。而...
正文:高中阶段学校实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式,落实优质普通高中招生指标分配到初中政策,公办民办普通高中按审批机关统一批准的招生计划、范围、标准和方式同步招生。稳步推进初中学业水平考试省级统一命题,坚持以课程标准为命题依据,不得制定考试大纲,不断提高命题水平。 18.健全质量评价监测...
正文:四是完善综合素质评价。 第二,优化课程实施。2017年,教育部颁布了新修订的普通高中课程方案和课程标准,目前已完成新教材的编写修订工作。为实施好新课程新教材,《指导意见》提出了1个工作目标和两项具体措施。1个工作目标是:结合推进高考综合改革,2022年前全面实施新课程、使用新教材。两项具体措施是:一是健全新课...
正文:三是稳步推进高校招生改革,根据人才培养目标和专业学习基本需要,结合实施高考综合改革省份学生选考情况,不断完善招生专业选考科目要求,并把综合素质评价作为招生录取的重要参考。     综合素质评价是发展素质教育、转变育人方式的一项重要制度,对促进学生全面发展具有重要导向作用。2014年,教育部制定出台意见,要求各地...
正文:与此同时,还要完善学生的综合素质评价办法,强化对学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养和社会实践等方面的综合评价,积极发展素质教育。“升学是综合素质培养的结果,我们不能只盯着升学。”吕玉刚说。
正文:完善综合素质评价,强化其对促进学生全面发展的重要导向作用。二是优化课程实施。制定普通高中新课程实施方案,2022年前全面实施新课程、使用新教材;完善学校课程管理,加强特色课程建设。三是创新教学组织管理。有序推进选课走班,满足学生不同发展需要;深化课堂教学改革,推进信息技术与教育教学深度融合;优化教学管理,严禁超课...
正文:完善综合素质评价,强化其对促进学生全面发展的重要导向作用。二是优化课程实施。制定普通高中新课程实施方案,2022年前全面实施新课程、使用新教材;完善学校课程管理,加强特色课程建设。三是创新教学组织管理。有序推进选课走班,满足学生不同发展需要;深化课堂教学改革,推进信息技术与教育教学深度融合;优化教学管理,严禁超课...
正文:学校在浙江省的招生录取中,将考生高考成绩作为录取时的基本依据,同时参考高中学生综合素质评价信息,执行省级招生主管部门的相关规定,择优录取。 学校在上海市本科普通批次招生实行专业组平行志愿。考生所填报的专业组志愿须满足该专业组选考科目要求。进档考生专业录取规则按“分数优先,平行志愿”的原则择优录取,专业间不设级...
正文:以浙江省“三位一体”综合评价和上海综合评价招生试点为例,新高考地区推行综合素质评价取得了重要进展。一方面,综合评价招生的覆盖面越来越广,采用综合评价招生的高校数量越来越多,招生人数逐年增加。在浙江省实施“三位一体”综合评价招生的高校已从2011年的2所增加到了2018年的59所,其中含9所部委及省外高校。2018...
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