约有 388 项符合 中小学教师 的查询结果, 以下是第 121-140 项 (搜索用时 68 毫秒)

正文:根据教育部《中小学教师定期注册暂行办法》规定,中小学教师资格实行定期注册,注册不合格或逾期不注册的人员,不得从事教育教学工作。也就是说,在中国教师资格网上查询不到刘某林的相关信息。如果这所民办学校在招聘过程中,不是仅仅看应聘者有没有教师资格证,而是上网查查该资格证是否真实有效,或者让警方协查应聘者是否有案底,相信...
正文:教育部2018年修订的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第三条的规定更为明确:“本办法所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除”“其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评,以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格”“是中...
正文:同时,将加强新时代劳动教育、中小学教师减负工作、推动高职扩招100万专项工作取得重要进展,作为重点项目予以推进,在今年秋季开学前拿出具体解决方案和实质性举措。     全国妇联党员干部围绕加强妇女思想政治引领、家庭工作和妇女群众关心关切的问题深入开展调查研究,认真检视反思差距短板,列出问题清单,一项一项整改,把为...
正文:中小学教师们一致认为。 去年5月,一场名为“崇尚英雄 精忠报国”的主题班会活动在全国中小学展开。学生们诵读英雄的革命家书,收集自己家族中不同年代的家书、老物件,崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围在校园里形成。此外,“少年传承中华传统美德”“全国中小学生电影周”等系列主题教育活动,“最美孝心少年”等电视节目,也吸引着...
正文:几天前,他们去了中国商飞公司参观大飞机,社会实践与课堂理论教学相结合,是华东师范大学思政课的创新。 一批学术名家也纷纷为学生开出了思政选修课。 华东师范大学是新中国组建的第一所社会主义师范大学,培养的很多学生将成为中小学教师,思政课也成为培养社会主义建设者和接班人的重要保障。
正文:河南省教育厅副厅长毛杰表示,从2020年起,河南将启动实施省级公费师范生培养计划,实行乡村中小学教师“定向招生、定向培养、定向就业”政策。 改革将聚焦教师关心的编制、职称、待遇、住房等问题,将提高国家连片特困地区重点县义务教育学校乡村教师的生活补助标准,并扩大到全省农村义务教育学校教师,实行差异化补助;并实施...
正文:由多个省份事业单位统一组织、统一时间、统一试卷,主要是招聘综合管理岗、社会科学专技岗、自然科学专技岗人员、中小学教师、医疗卫生岗等进行的联合考试。”华图教育事业单位事业部研究员张帅介绍。 观察各地今年的事业单位招聘报名情况,在一些地区,与公务员招录一样,事业单位的招聘也人气较足。例如,据媒体报道,截至报名结束...
正文:由多个省份事业单位统一组织、统一时间、统一试卷,主要是招聘综合管理岗、社会科学专技岗、自然科学专技岗人员、中小学教师、医疗卫生岗等进行的联合考试。”华图教育事业单位事业部研究员张帅介绍。 什么是事业单位招聘考试? 相较于公众熟知的公务员招录考试,事业单位的公开招聘考试其实也由来已久。 2006...
正文:由多个省份事业单位统一组织、统一时间、统一试卷,主要是招聘综合管理岗、社会科学专技岗、自然科学专技岗人员、中小学教师、医疗卫生岗等进行的联合考试。”华图教育事业单位事业部研究员张帅介绍。 什么是事业单位招聘考试? 相较于公众熟知的公务员招录考试,事业单位的公开招聘考试其实也由来已久。 2006年开始实...
正文:应该看到,基层学校里的绝大多数教师都能够自觉、严格地遵守《中小学教师职业道德规范》。那种有可能触犯师德禁行性行为的教师,毕竟是极少数。基层学校管理者无论是校长室成员还是各中层科室干部,都应该对自己的管理拥有足够的自信,在正面引领、正向传导上多下功夫、多做文章、多出实招,而不是动辄就对全校教师嚷嚷着要使出“一票否决...
正文:在2019年全国教育工作会议上,教育部部长陈宝生就提出,教育部将专门出台中小学教师“减负”政策,2019年要把为教师“减负”工作作为一件大事来抓。“要把时间和精力还给教师,让他们静下心来研究教学、备课充电、提高专业化水平”。 这无疑道出了众多一线教师的心声。为教师减去非必要的非教学任务,让教师慢下来,专注于耕...
正文:通过湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程,培训信息技术骨干教师和专任骨干教师;通过组织电化教育馆及高校等单位的专家学者赴基层,培训教育信息化基础教师;培育出来的“种子教师”,为所在学校的科任教师普及教育信息化知识。 “经过教育培训,教师找资源,用资源,甚至做资源,都变得更容易。”长沙市岳麓区教育局信息中心...
正文:另一方面,各级教育行政部门、各地中小学教师不得要求家长批改教师布置的作业,不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。 禁令下了,老师布置作业的方式正在改变。期待这一改变能为切实减轻中小学生过重的课业负担起到推动作用。 《 人民日报 》( 2019年04月14日 05 版)
正文:通过湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程,培训信息技术骨干教师和专任骨干教师;通过组织电化教育馆及高校等单位的专家学者赴基层,培训教育信息化基础教师;培育出来的“种子教师”,为所在学校的科任教师普及教育信息化知识。     “经过教育培训,教师找资源,用资源,甚至做资源,都变得更容易。”长沙市岳麓区教育局信息...
正文:首席教师岗位设置侧重语文、数学、英语学科,面向县域内中小学教师公开竞聘,实行任期制管理,3年一聘。 通知提出,计划2019年在安徽、河南、陕西、甘肃先行试点,由每省遴选5个经济发展相对薄弱的市(州)启动实施。在总结试点经验的基础上,下一步在中西部省份全面推开。(李澈)
正文:通知要求,首席教师岗位设置侧重语文、数学、英语学科,面向县域内中小学教师公开竞聘。实行任期制管理,3年一聘。 通知提出,2019年在安徽、河南、陕西、甘肃先行试点,由每省遴选5个经济发展相对薄弱的市(州)启动实施。在总结试点经验的基础上,下一步在中西部省份全面推开。
正文:本报北京4月8日电(记者张烁)日前,教育部印发《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》,提出到2022年,构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制,通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训,基本实现校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息...
正文:而像谢敏这样的中小学教师职称评审难,并非个例。采访中,多位中小学教师向记者表示,因为指标有限、正高职称评审标准过高等问题导致的评职称难,已经严重影响到他们的工作积极性,应建立更为科学合理的职称评审方案。 135人待评但指标只有7个 记者了解到,我国中小学教师职称(职务)评审制度始于1986年,期间经历多次...
正文:早在2013年,教育部就启动实施了全国中小学教师信息技术应用能力提升工程,建立了中小学教师信息技术应用能力标准体系,建设了两期课程资源。随着大数据、人工智能等新技术变革对教师信息素养提出了新要求,标准也随之改变——4月2日,教育部官网发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》,提出到202...
正文:28个省份推进中小学教师资格考试试点改革;实施乡村教师支持计划……我国义务教育高质量发展之路不断夯实。 “2019年,我们将进一步完善教师待遇保障机制,切实将国家保障义务教育教师工资待遇政策落实到位,组织好全国优秀模范教师、优秀教师、教书育人楷模的推选评选。同时,切实减轻中小学教师负担,创设清静的教书育人...
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