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正文:育才中学新疆班有一门特色思政课程,讲授新疆历史、宗教演变史、民族发展史和文明融合史等内容,由李元亲自备课教学。为了教好这门课,他阅读了大量关于新疆民族、宗教、历史、文化的书籍,用有说服力的史实和知识,使学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观和宗教观。 学校还以课程为载体,培养学生的文化认同,开设书法等课...
正文:“让有信仰者讲信仰”包括两层意思:一是思政课教师自身要有信仰,二是有信仰的思政课教师要讲好信仰。思政课教师,不仅是马克思主义和中国特色社会主义的信仰者,而且是这种信仰的传播者。传播马克思主义信仰,讲好马克思主义信仰的道理和学理,是思政课教师的职责。 首先,要讲清科学信仰或正确理想信念的内容。对于学生经常询...
正文:郭砚博说:“好的思政工作一定要接地气,要去和人打交道,只停留在书本上远远不够。” 原本郭砚博对志愿服务并不是很“感冒”,但现在他从服务他人中收获到了别样的快乐,他表示,以后会更多地关注和参与志愿服务。 今年高考期间,他与妻子自发到考点外,给考生和家长提供饮用水和食物,开展志愿填报咨询等志愿服务。 让他...
正文:新中国成立后,中国共产党始终注重对党员干部和青年学生进行马克思主义理论教育,通过多种方式和途径开展,如设立“马克思主义理论”一级学科,进行大中小学思政课一体化建设等。在实施马克思主义理论教育的过程中,只有具备较高马克思主义理论素养的教育工作者才能够全面客观地把握马克思主义理论产生的时代背景与思想理论来源,能够联系...
正文:建立健全全方位育人的体制机制,利用好各学科在内的课堂教学主渠道和日常思想政治教育为主体的主阵地,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,相互配合对学生进行思想政治教育。 四是落实意识形态工作责任制。做好意识形态工作,关键在人。要强化党管宣传、党管意识形态,牢牢掌握意识形态工作的领导权主动权。要进一步明确各级领导...
正文:“知来龙、知去脉,是这门思政课的教学核心。” 接受记者采访时,清华大学马克思主义学院副教授李蕉金句频出。从事思政课教育11年,长发剪短,岁月增长,但她清澈灵动的眼神、课堂上魔性悦耳的笑声,依旧没变。 相继取得经济学学士、新闻学硕士、法学博士、哲学系博士后,这位擅长跨界的年轻教师于2009年任教,2016年...
正文:我毕业后到高校从事马克思主义理论教学和研究工作,工作中努力引导青年学生正确认识马克思主义、打造思政课堂品牌活动,与同学们教学相长。我认为传播马克思主义是润物无声的过程,我会按照总书记提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求,用真理的力量感召学生,自觉做为学为人的表率,努力成为学生...
正文:其他还有:思政课照本宣科、流于形式(59.0%),价值观教育不贴近少年儿童(35.7%)。 64.3%受访者希望学校每学期开展“社会主义核心价值观宣传周”活动 北京市朝阳区小学生家长鼓杉(化名)希望,学校能多组织一些社会公益实践活动,让孩子们走出课堂,“老师要结合教育目的,有针对性地设计活动形式和环节,只...
正文:另一方面,学校依托丰厚的学术和名师资源,通过顶层设计和制度保障,以“四史”学习教育拓展课程思政的内涵建设。通过进一步深化思政课改革,华东师范大学将“四史”内容有机融入高校相关课程教学,瞄准教师育德意识和育德能力的显著提升,充分调动学生和教师“两个主体”作用,推进“四史”教育进课堂、进教材、进头脑。 前不久...
正文:常熟市税务局党委书记、局长陶枫说:“我们将常熟市税收普法教育基地和校园普法工作相结合,形成覆盖全市的税收普法教育矩阵;和常熟理工大学、常熟市教育局合作,形成税收普法教育大、中、小学全覆盖,让税收法制教育成为新时代思政课堂改革的推动者,进而提升全社会法制意识,推动诚信体系建设。”  
正文:要注重发挥社会实践的国情教育功能,自觉将社会实践嵌入思政课程和课程思政之中,做好系统化设计,引导大学生用脚丈量责任、用心体悟真理,从而让理论真正结合实际;要主动迈前一步,探索构建与德智体美相互协调的劳动教育体系,补齐大学生劳动教育缺内容、缺渠道、缺载体、缺路径的突出短板。三要抓好网络育人。当代大学生“宅”在网上,...
正文:7月15日,天津师范大学,青年思政课教师开展集体研讨,交流学习体会,分享教学“金点子”。伴随着思维的碰撞,现场气氛十分热烈。 “作为思政课教师,为学生讲好中国制度故事,责无旁贷。”天津师范大学马克思主义学院教师吴建永说:“《中国制度面对面》既讲是什么、又讲为什么,既讲怎么看、又讲怎么办,有助于我们向学生讲...
正文:学代会要围绕学校发展建真言,聚焦立德树人这一根本任务,针对学校的学科建设、人才培养、思政教育、校园治理等方面工作,反映学生声音,提出意见建议,为学校改革发展贡献青春智慧。要围绕学生需要献良策,聚焦服务学生这一根本职责,针对广大学生的学习教育、素质养成、心理健康、就业创业等方面需求,提出好思路、好点子、好办法,督促...
正文:这启发我们,讲好思政课,就要着力解决有限的教学手段与无限的学习需求之间的矛盾,既要结合青年大学生的思想实际,从理论阐释、新闻视角、问题意识等多个维度去着力,也要用通俗语言、简洁文风、活泼形式去吸引,推动思政课“课堂革命”,提升思政课亲和力,为实现伟大目标凝聚奋进力量。     (作者为天津市中国特色社会主义理论...
正文:深入领会新时代全面加强大中小学思政教育的要求,主动融入党领导下的大思政格局,明确少先队发挥作用的准确定位和独特功能,在政治启蒙和价值观塑造上下功夫。积极适应家长文化素质整体提高、家庭对子女教育空前重视等新的社会变化,主动向家长宣传少先队教育理念,带动家长用正确思想、正确行动、正确方法教育引导孩子,让家长成为支持少...
正文:近些年,团中央、全国少工委要求各级少工委注重从优秀校外思政课教师、团干部、青联委员、各行业先进人物以及拥护党、高素质的家长中选聘校外辅导员,整合社会力量,为校内外开展少先队活动创造条件。除此之外,还坚持每年在全国青少年井冈山革命传统教育基地、全国青少年北戴河活动营地等开展培训和实践活动,擦亮共青团、少先队实践品牌...
正文:新中国成立70周年、少先队建队70周年、全省文化巡礼展示会、全市离队入团示范仪式、战“疫”思政课堂……为了让红色文化在更多伙伴心底牢牢扎根,宣讲队员们充分利用每一个特殊的日子和场合,或是充当志愿讲解员,或是担任剧目参演者,积极主动地开展红色教育活动。 初一(11)中队的郑子健说:“每次参演都会经历艰苦的排...
正文:作品从学校马克思主义学院院长冯秀军的全国思政大课——《战“疫”里的最美青春——谈中国青年的责任与担当》中撷取灵感,传递了“胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德”的精神内核,深受鼓舞的同学们纷纷在弹幕上留言:青年有理想,国家有力量! 记者了解到,由于疫情防控需要,大部分2020届北京高校毕业生没有机会参与校园...
正文:即将成为一名思政课教师的赵永帅,曾经的“副业”是一名理论宣讲员。此次“青马”的经历,也让他对理论宣讲有了更深的认识和感悟。 “以前的宣讲内容可能学术性更强一些,现在我更想把一些时事,以及自己在‘青马班’上原汁原味的亲身经历,讲给大家。用更大众化的语言,把宣讲做实。”赵永帅说。 代成军在回到学校后,通过组织...
正文:不断深化思想政治理论课专题教学、网络教学、实践教学“三位一体”教学模式改革,大力加强思想政治理论课建设,提高思政课程质量。学校还通过专题网站、理论专栏和新媒体推送等,多角度、立体化地开展理论阐释,组织开展专题研讨、名家讲坛、主题论坛、征文演讲、知识竞赛、文艺汇演、社会调查等形式多样的宣传教育活动,积极引导青年大学...
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