| 约有 671 项符合 以学生为本 的查询结果， 以下是第 141-160 项 （搜索用时 569 毫秒） |
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正文：此次座谈会,让我感受到了学校领导对我们的关爱,感受到了学校以学生为本的教育理念,我相信在我校领导的带领下,学校会越来越好! ——生物工程学院 动物科学F2002班 李怡磊材料科学与工程学院座谈会上 ,我听到了许多学生代表内心的声音,大家纷纷提出了在学习和生活中遇到的问题。领导老师们一一回应,同时表达了对我们殷切的...
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正文：从教以来,在教师岗位上坚持以学生为本的教育理念,强化课程思政建设和“三全育人”工作,以争当“四有好老师”为目标,勤勤恳恳,兢兢业业奋斗在三尺讲台。在科研上她不断钻研,严谨务实,做出了突出业绩。在学生眼里,她授课满是新奇,她是学生心目中的好老师;在同事心中,她教学科研并举,是青年教师的典范。 2020年,在第五届全...
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正文：从教以来,在教师岗位上坚持以学生为本的教育理念,强化课程思政建设和“三全育人”工作,以争当“四有好老师”为目标,勤勤恳恳,兢兢业业奋斗在三尺讲台。在科研上她不断钻研,严谨务实,做出了突出业绩。在学生眼里,她授课满是新奇,她是学生心目中的好老师;在同事心中,她教学科研并举,是青年教师的典范。 2020年,在第五届全...
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正文：疫情防控常态形势下,中南大学始终坚持围绕立德树人根本任务,以学生为本, 秉承“服务国家战略,对接重点需求,预留发展空间”的就业工作理念,积极拓展多元就业市场,精准实施便捷高效服务,科学开展全方位多层次就业指导,全力推动毕业生投身重点地区、重点行业、重点工程和重点领域,到祖国最需要的地方建功立业。 2021年,为...
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正文：疫情防控常态形势下,中南大学始终坚持围绕立德树人根本任务,以学生为本, 秉承“服务国家战略,对接重点需求,预留发展空间”的就业工作理念,积极拓展多元就业市场,精准实施便捷高效服务,科学开展全方位多层次就业指导,全力推动毕业生投身重点地区、重点行业、重点工程和重点领域,到祖国最需要的地方建功立业。 2021年,为...
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正文：学风校风建设是灵魂:要善待学生、以学生为本,尊重学者、为学者服务,营造浓厚的学术氛围,全员育人、全过程育人;改革创新是动力:要守正创新,主动担当;制度建设是保障:要强化底线思维,着力提升管理水平。邱学青向全体教师员工发出号召,学校进一步发展已具备新时代的“天时”、粤港澳大湾区的“地利”,在“人和”方面,要进一步凝...
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正文：学风校风建设是灵魂:要善待学生、以学生为本,尊重学者、为学者服务,营造浓厚的学术氛围,全员育人、全过程育人;改革创新是动力:要守正创新,主动担当;制度建设是保障:要强化底线思维,着力提升管理水平。邱学青向全体教师员工发出号召,学校进一步发展已具备新时代的“天时”、粤港澳大湾区的“地利”,在“人和”方面,要进一步凝...
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正文：对此,高校还需多换位思考,秉持以学生为本的理念,在预约系统的引进上快马加鞭,把寒冷、拼时间的线下排队转换成便捷、拼手速的线上预约,让大家可以更加从容地安排时间。 未来,希望在更加合理的制度安排下,勤奋的学生们不必再在图书馆外虚耗时间。
夏熊飞 来源:中国青年报
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正文：对此,高校还需多换位思考,秉持以学生为本的理念,在预约系统的引进上快马加鞭,把寒冷、拼时间的线下排队转换成便捷、拼手速的线上预约,让大家可以更加从容地安排时间。未来,希望在更加合理的制度安排下,勤奋的学生们不必再在图书馆外虚耗时间。
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正文：对此,高校还需多换位思考,秉持以学生为本的理念,在预约系统的引进上快马加鞭,把寒冷、拼时间的线下排队转换成便捷、拼手速的线上预约,让大家可以更加从容地安排时间。未来,希望在更加合理的制度安排下,勤奋的学生们不必再在图书馆外虚耗时间。
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正文：接下来,学校将继续坚持“以学生为本,关注两个比例,实现两个更多”学生工作理念,通过新生入学教育和军训等环节,持续深化思想政治教育工作实效。
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正文：接下来,学校将继续坚持“以学生为本,关注两个比例,实现两个更多”学生工作理念,通过新生入学教育和军训等环节,持续深化思想政治教育工作实效。
【责任编辑:曹竞】
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正文：师者:以学生为本 为弘扬人民教师高尚师德,引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀,在全社会营造尊师重教的良好风尚,中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会组织开展上海市“四有”好教师(教书育人楷模)学习宣传活动。上海交通大学医学院教授、附属瑞金医院副院长、主任医师陈尔真赫列其中。 “以病人为中心” “以学生...
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正文：师者:以学生为本 为弘扬人民教师高尚师德,引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀,在全社会营造尊师重教的良好风尚,中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会组织开展上海市“四有”好教师(教书育人楷模)学习宣传活动。上海交通大学医学院教授、附属瑞金医院副院长、主任医师陈尔真赫列其中。 “以病人为中心” “以学生...
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正文：“双减”坚持以学生为本,回应关切,保障学生休息权利。上海从加强学生作业源头管理入手,明确全面压减作业总量和时长,提出“着力健全作业管理制度、提高作业设计质量、分类控制作业总量、加强作业完成指导、建立作业监督机制、科学利用课余时间,强调要促进教、练、考一致”。 “规范、适切、多样的作业新样态,不仅能减负增效,还能让...
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正文：“双减”坚持以学生为本,回应关切,保障学生休息权利。上海从加强学生作业源头管理入手,明确全面压减作业总量和时长,提出“着力健全作业管理制度、提高作业设计质量、分类控制作业总量、加强作业完成指导、建立作业监督机制、科学利用课余时间,强调要促进教、练、考一致”。 “规范、适切、多样的作业新样态,不仅能减负增效,还能让...
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正文：能否真正成功,既取决于“双减”的后续措施能否紧紧跟上,也取决于社会各界能否形成共识,全力推动教育理念从“以分数为本”向“以学生为本”转型、重塑。要驱散“妈妈们的焦虑”,相关部门的监管与引导是关键。长期以来,大量校外培训机构“花式”贩卖焦虑,搅乱教育生态,为教育短视化、功利化推波助澜。新政出台后,只有铁拳出击,严格...
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正文：能否真正成功,既取决于“双减”的后续措施能否紧紧跟上,也取决于社会各界能否形成共识,全力推动教育理念从“以分数为本”向“以学生为本”转型、重塑。要驱散“妈妈们的焦虑”,相关部门的监管与引导是关键。长期以来,大量校外培训机构“花式”贩卖焦虑,搅乱教育生态,为教育短视化、功利化推波助澜。新政出台后,只有铁拳出击,严格...
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正文：“专升本”考试制度是教育部门基于以学生为本、以高校发展为本考虑的,以顺应大专学生、家长升学需求和高校补充、优化生源的实际需要,同时为防止升学过热现象,进行的“专升本”制度设计:自2006年起,教育部明确硬性规定,专升本招生计划控制在当年专科毕业生总数的5%。这一政策持续沿用了10来年后,根据形势逐年调整增加。20...
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正文：“我们不知道再过5年以后会发生什么变化,但我相信,我们这一群老师智慧是无限的,会一直立足于以学生为本的基础上,不断扩充内容和形式。成长课也会一直发展,和你们一起共同成长。” 不难相信,成长课将在未来走进更多浙大学生的生命,向更多人传递它的关怀与温情。它的价值也将远远超越一学期的32个课时,因为它将永远为同学们生命...
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