| 约有 3534 项符合 大道理 的查询结果， 以下是第 41-60 项 （搜索用时 51 毫秒） |
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正文：近日,鼓楼法院发布社会主义核心价值观典型民事案例,《法治日报》记者对其中部分案件进行梳理,通过小案例讲述大道理,促进法安天下,德润人心。 楼道安装可视门铃 侵犯隐私理应拆除 黄某与潘某为某小区同楼层相邻住户,两家大门呈垂直角度,潘某家大门紧邻黄某家厨房窗户。潘某在自家门上安装了具有视频拍摄、影像存储、人脸侦...
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正文：近日,鼓楼法院发布社会主义核心价值观典型民事案例,《法治日报》记者对其中部分案件进行梳理,通过小案例讲述大道理,促进法安天下,德润人心。 楼道安装可视门铃 侵犯隐私理应拆除 黄某与潘某为某小区同楼层相邻住户,两家大门呈垂直角度,潘某家大门紧邻黄某家厨房窗户。潘某在自家门上安装了具有视频拍摄、影像存储、人脸侦...
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正文：近日,鼓楼法院发布社会主义核心价值观典型民事案例,《法治日报》记者对其中部分案件进行梳理,通过小案例讲述大道理,促进法安天下,德润人心。 楼道安装可视门铃 侵犯隐私理应拆除 黄某与潘某为某小区同楼层相邻住户,两家大门呈垂直角度,潘某家大门紧邻黄某家厨房窗户。潘某在自家门上安装了具有视频拍摄、影像存储、人脸侦...
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正文：网络普法之所以受到网民欢迎,是因为普法志愿者们能将晦涩艰深的法律法规、裁判文书、专业术语翻译成明白、质朴的群众话语,以“小故事”讲透“大道理”。自治区司法厅普法与依法治理处处长张伟萍告诉记者,网络普法内容要“接地气”,还要贴近网民心理,有时候讲好一个故事胜过千言万语。2023年10月,自治区司法厅法治新疆融媒体工...
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正文：“昌羽老师真诚关心关爱我们每一位学生,把民族团结的大道理渗透到与学生的家常话中,让各民族师生像石榴籽一样紧紧抱在一起。”值得一提的是,近年来,学院少数民族学生全部顺利毕业,国家统一法律职业资格考试通过率(C证)达50%以上。不仅如此,张昌羽还坚持打破院系壁垒,与马克思主义学院、人文学院等加强横向合作,与西北政法大...
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正文：“昌羽老师真诚关心关爱我们每一位学生,把民族团结的大道理渗透到与学生的家常话中,让各民族师生像石榴籽一样紧紧抱在一起。”值得一提的是,近年来,学院少数民族学生全部顺利毕业,国家统一法律职业资格考试通过率(C证)达50%以上。不仅如此,张昌羽还坚持打破院系壁垒,与马克思主义学院、人文学院等加强横向合作,与西北政法大...
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正文：在筑牢“四维宣讲格局”的基础上,北京共青团从挖掘“小典型”组建“大队伍”、选好“小视角”诠释“大主题”、找准“小故事”阐明“大道理”、 用好“小阵地”激活“大能量”、创新“小载体”发挥“大作用”5个维度,破解“谁来讲、给谁讲、讲什么、怎么讲、在哪讲”等过往宣讲中面临的难题。 9名西沙官兵代表前往清华大学的宣...
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正文：在筑牢“四维宣讲格局”的基础上,北京共青团从挖掘“小典型”组建“大队伍”、选好“小视角”诠释“大主题”、找准“小故事”阐明“大道理”、 用好“小阵地”激活“大能量”、创新“小载体”发挥“大作用”5个维度,破解“谁来讲、给谁讲、讲什么、怎么讲、在哪讲”等过往宣讲中面临的难题。 9名西沙官兵代表前往清华大学的宣...
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正文：在筑牢“四维宣讲格局”的基础上,北京共青团从挖掘“小典型”组建“大队伍”、选好“小视角”诠释“大主题”、找准“小故事”阐明“大道理”、 用好“小阵地”激活“大能量”、创新“小载体”发挥“大作用”5个维度,破解“谁来讲、给谁讲、讲什么、怎么讲、在哪讲”等过往宣讲中面临的难题。 9名西沙官兵代表前往清华大学的宣...
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正文：在筑牢“四维宣讲格局”的基础上,北京共青团从挖掘“小典型”组建“大队伍”、选好“小视角”诠释“大主题”、找准“小故事”阐明“大道理”、 用好“小阵地”激活“大能量”、创新“小载体”发挥“大作用”5个维度,破解“谁来讲、给谁讲、讲什么、怎么讲、在哪讲”等过往宣讲中面临的难题。9名西沙官兵代表前往清华大学的宣讲也是北...
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正文：在筑牢“四维宣讲格局”的基础上,北京共青团从挖掘“小典型”组建“大队伍”、选好“小视角”诠释“大主题”、找准“小故事”阐明“大道理”、 用好“小阵地”激活“大能量”、创新“小载体”发挥“大作用”5个维度,破解“谁来讲、给谁讲、讲什么、怎么讲、在哪讲”等过往宣讲中面临的难题。
9名西沙官兵代表前往清华大学...
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正文：在筑牢“四维宣讲格局”的基础上,北京共青团从挖掘“小典型”组建“大队伍”、选好“小视角”诠释“大主题”、找准“小故事”阐明“大道理”、 用好“小阵地”激活“大能量”、创新“小载体”发挥“大作用”5个维度,破解“谁来讲、给谁讲、讲什么、怎么讲、在哪讲”等过往宣讲中面临的难题。
9名西沙官兵代表前往清华大学...
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正文：抓住乡村振兴、发展建设等现实素材,努力将党的创新理论“大道理”转化为青年听得懂、能接受的“小故事”;发挥贴近基层、面向青年的优势,不断深化优秀青年寻访活动;2023年,先后遴选2个优秀团组织、13名优秀青年,举办“我的志愿故事分享”“奋斗有我 青春飞扬”等活动,宣传优秀青年可亲、可信、可学的奋斗故事;开发“青春保...
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正文：在笔者看来,问题就出在这类文章讲的都是空泛的大道理,由“正确的废话”堆砌而成。日常来稿里,这类专讲大道理的网络评论文章其实非常多。这类文章的共性就是,讲的都是普通人明白的、基于一定常识的道理,其论述的过程、论据的选取等等,可能已经是司空见惯的表达、烂熟于心的事例、名言或是金句。此外,阐发议论的过程,很多是故事叠故...
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正文：李英表示,在创作过程中,他放弃大场景、大叙事、大报告的叙事方式,而是通过一个个生动鲜活的小故事,折射乡村振兴的大主题、大立意、大道理。李英。主办方供图中共浙江省委宣传部副部长虞汉胤介绍,《群山回响》是以文学的方式阐释“千万工程”的生动文本,有三重特色:其一,采访深入,李英耗时多年,行程数千公里,奔赴30多个乡村,...
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正文：李英表示,在创作过程中,他放弃大场景、大叙事、大报告的叙事方式,而是通过一个个生动鲜活的小故事,折射乡村振兴的大主题、大立意、大道理。李英。主办方供图中共浙江省委宣传部副部长虞汉胤介绍,《群山回响》是以文学的方式阐释“千万工程”的生动文本,有三重特色:其一,采访深入,李英耗时多年,行程数千公里,奔赴30多个乡村,...
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正文：思政课教师要把“大道理”转化为“小故事”,用“身边人”讲述“身边事”,善于搜集国内外典型案例、经典素材,在遵循学生认知发展规律的基础上,以故事讲述循循善诱,以事理融通实现启智润心。 到实践中去,在广袤天地里引领青春之问。“‘大思政课’我们要善用之,一定要跟现实结合起来。”理论只有从实践中来到实践中去,才有分...
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正文：思政课教师要把“大道理”转化为“小故事”,用“身边人”讲述“身边事”,善于搜集国内外典型案例、经典素材,在遵循学生认知发展规律的基础上,以故事讲述循循善诱,以事理融通实现启智润心。到实践中去,在广袤天地里引领青春之问。“‘大思政课’我们要善用之,一定要跟现实结合起来。”理论只有从实践中来到实践中去,才有分量。只有...
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正文：思政课教师要把“大道理”转化为“小故事”,用“身边人”讲述“身边事”,善于搜集国内外典型案例、经典素材,在遵循学生认知发展规律的基础上,以故事讲述循循善诱,以事理融通实现启智润心。 到实践中去,在广袤天地里引领青春之问。“‘大思政课’我们要善用之,一定要跟现实结合起来。”理论只有从实践中来到实践中去,才有分...
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正文：思政课教师要把“大道理”转化为“小故事”,用“身边人”讲述“身边事”,善于搜集国内外典型案例、经典素材,在遵循学生认知发展规律的基础上,以故事讲述循循善诱,以事理融通实现启智润心。 到实践中去,在广袤天地里引领青春之问。“‘大思政课’我们要善用之,一定要跟现实结合起来。”理论只有从实践中来到实践中去,才有分...
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