| 约有 50 项符合 四史 的查询结果， 以下是第 41-50 项 （搜索用时 93 毫秒） |
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正文：研究“四史”,可以学深悟透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。习近平总书记指出,“只有坚持思想建党、理论强党,不忘初心才能更加自觉,担当使命才能更加坚定。”广大党员干部要通过学习“四史”,深刻感知中国共产党带领中国人民艰苦奋斗99年的艰辛历程,更好地用中国特色社会主义科学...
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正文：少先队员们以“雏鹰假日小队”的形式走进红色场馆,用“小眼睛”去发现并切实地感受党领导下的祖国日新月异的变化,我想这样的寻访也是少年儿童学习“四史”的重要形式,继承光荣传统,把少先队组织教育、自主教育和实践教育有机融合,让更多的队员了解我国的历史定位和历史方向,再把这些心中梦想转化为前进的动力和目标。
作为新时...
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正文：渔阳里2号、上海档案馆成了队员们实地学习的最好案例,上海“四史”宣讲专家团成员也应邀为队员们授课。
讲,成了他们最好的学习方式。“星火队”金牌队员都有主题党课、微党课的宣讲经历,依托学校多个平台充分锻炼。他们更将金牌队员的成长经历固化成建设机制,从各类理论类社团中吸纳优秀同学进入志愿服务队,要求队员围绕一...
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正文：读,就是研读“四史”经典著作,领悟中国人民近代以来170多年的斗争史、中国共产党近百年的奋斗史、中华人民共和国70年的发展史、改革开放40余年的探索史;讲,就是开展“四史”小故事演讲比赛,用生动的故事让“四史”深入人心;创,就是以学生团支部为小组开展学“四史”主题文创活动,以新形式、新载体、新媒介、新思路让“四史...
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正文：结合“不忘初心、牢记使命”主题教育活动,《沂蒙山》已演出80多场,成为山东“四史”学习的重要载体。
历史是最好的教科书。自“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来,山东各地各部门把学习“四史”作为主题教育重要内容,通过研讨、展览、宣讲等多种形式持续抓好“四史”学习,广大党员干部在学习“四史”中增强守初心、担...
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正文：西晋人陈寿作《三国志》,到了大唐,修史更是自上而下的大事,唐太宗、高宗等都亲自挂帅,召集朝廷大臣如房玄龄、褚遂良、令狐德棻等,编南北朝诸国史,如南朝四史《宋书》《齐书》《梁书》《陈书》,北朝四史《魏书》《北齐书》《周书》《隋书》,最后李延寿根据“八书”修订出《南北史》。
这一千多年,纪传体史书可谓独领风骚,从...
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正文：斩伐相争廿四史,岂无白刃可亡秦!”的诗句,表达“弃笔从戎”的志向。1927年,他参加南昌起义,之后被中央派往湘鄂地区组织群众武装。
贺龙二女儿
贺晓明:1927年,我爸爸那支部队走到了常德,周逸群是黄埔军校国民革命政府派出来的左翼宣传队的队长,大概有二十几个人,就到了常德,就到了我父亲这个部队里。他们这个也...
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正文：摸索整理方法的“前四史”
“怎么标点,怎么写校勘记,这些老先生也不是天生就会的,他们也在摸索,也在学习。老先生们在大学里教书,学问都很好,标点不会出错,但校勘记不会写。”张忱石对中国青年报·中青在线记者说,“前四史”的点校工作开始时走了不少弯路。
1956年,时任文化部副部长的郑振铎,在《人民日报》撰文,...
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正文：1958年9月13日,吴晗、范文澜召集中国科学院历史研究所的尹达、侯外庐,中华书局总编辑金灿然和地图出版社总编辑张思俊,召开“标点前四史及改绘杨守敬地图工作会议”,研究确定了“前四史”点校的具体方案,还决定“其他二十史及《清史稿》的标点工作,亦即着手组织人力,由中华书局订出规划”。
1958年10月6日,吴晗...
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正文：“一村演廿四史兴衰,自西周历魏晋,无论隋唐,薪火竞相传,几经物换星移,独把高风遗后世;九岭开两千年鼎盛,非良将则名臣,更多彦士,川流争不息,谁可披霄决汉,尚留大任待来人。”一幅对联描绘了裴氏家族两千年的人才风流。
今天的我们,站在裴晋公祠前眺望凤凰原,那片养育和埋葬了数百位裴氏先人的土地,正在中原的初春酝酿新...
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