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正文:笔者认为,“互联网+教师教育”扩大了教师培养培训的范围、领域和可能,如果能把它和“亲师信道”的师徒制结合起来,或能发挥“互联网+教师教育”的最大功效。 当前,依托“国培计划”名师领航工程,一大批国家级、省级、地市级名师工作室已相继建立,贵州等地还试行乡村名师工作室制度。各地尤其是发展基础薄弱的地区,要用好名...
正文:保定学院还将在此基础上建设“保定学院教师教育且末学院”,形成长效机制,打造教育援疆的桥头堡,成为助力且末教师队伍发展和青少年成长成才的智慧动力和情感源泉。     作为新疆华山中学、和静高级中学等西部学校的德育基地,近三年已有300余名新疆中学生到保定学院,通过参观“理想的力量”保定学院百年办学史志影像、“红旗的...
正文:1引航计划”,每年对新进青年教师实行1对1指导,切实提高青年教师教育教学能力。实施青年教师出国研修项目,近3年共选派近70名中青年教师赴国外高水平大学深造。 以体制改革激发干事创业活力 人才发展的关键在体制机制,活力来自改革创新。必须把深化改革作为人才工作的关键环节来抓,不断完善体制机制,激发各类人...
正文:实施教师教育振兴行动计划,部署开展教师教育五项重点任务和十大行动任务,完善师范生公费教育政策,初步形成了中国特色教师教育体系。明确新时代大中小幼教师职业行为十项准则,加强和改进新时代师德师风建设,建立教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度,全面建立起覆盖大中小幼的师德规范体系和违规行为处理机制。做好脱贫攻坚与全面实...
正文:“彩虹关爱”三项行动计划,与当地乡镇、学校和医院开展对口支援和共建,共培训教师20898人次、医卫人员1078人次、基层干部355人次,协调建立了教师教育研究中心、医联体等长期合作机制;为改善教学条件、资助贫困生、防控新冠肺炎疫情捐赠了1983万元的物品和资金,组织捐赠了图书132万册,捐建了“梦想教室”和“云平...
正文:“十三五”以来,我国教师教育综合改革效果显著,初步形成了中国特色教师教育体系。各地在提高师范专业生均拨款、加强教育学科建设、强化师范质量保障等方面出台了系列务实举措。“十三五”以来,6所部属师范大学累计招收公费师范生3.7万余人。目前,有28个省份通过在学免费、到岗退费等多种方式,实行地方师范生公费教育。中央财政...
正文:构建高水平教师培养体系,实施教师教育振兴行动计划,高素质创新型人才队伍不断壮大。 几年来,教育保障机制建设日益强化。自2012年以来国家财政性教育经费支出占GDP的比例持续保持在4%以上,教育信息化加快推进,全国中小学(含教学点)互联网接入率已达99.7%,依法治教、依法治校扎实推进,教育发展的基础支撑进一步...
正文:坚持“请进来”与“走出去”相结合,把教育人才交流互派作为教育帮扶最直接、最长效的关键举措,标准化、系统化推动本土教师教育理念、业务素质全面提升。按照“业务精良、作风过硬、事业心和责任感强”的标准,累计选派399名教师赴甘开展教育帮扶,充分发挥龙泉驿区教育理念新、教学方法先进、教育科研实力强的作用,通过“带徒弟”“...
正文:此外,河北省加强教师队伍建设,提升校长治校办学能力、教师教育教学水平,努力让每个学生享受到优质教育。2016年至2020年,为53个国贫县、省贫县、连片区县、少数民族自治县招聘国家特岗教师33900名;实现乡镇工作补贴基本实现全覆盖,年受益乡村教师31万余人;国培计划累计为贫困县培训师资近20万人次。
正文:2018年11月,她作为国家留学基金管理委员会公派留学人员,到达埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴,协助研究所项目官员完成教师教育和课程发展等领域的项目工作。 《国家教育事业发展“十三五”规划》明确提出,要完善国际组织人才培养机制,有计划地培养推荐优秀人才到国际组织任职。在积极参与全球治理、推动构建人类命运共同体...
正文:加强教师教育评价能力建设,支持有条件的高校设立教育评价、教育测量等相关学科专业,培养教育评价专门人才。加强国家教育考试工作队伍建设,完善教师参与命题和考务工作的激励机制。积极开展教育评价国际合作,参与联合国2030年可持续发展议程教育目标实施监测评估,彰显中国理念,贡献中国方案。     (三)营造良好氛围。党政...
正文:这是孟繁华教授25日在首都师范大学教育学部成立仪式暨“新时代教师教育改革挑战与回应”学术论坛上提出上述见解的。他认为,摆脱经验路径的依赖,推进理论和实践创新,完善教师教育学科群建设、构建“五位一体”教师教育工作体系,整体推进区域教育改革,才能形成中小学教育实践与高校教师教育的双向促进,使教师教育研究更贴近鲜活的实...
正文:长期关注贫困地区教育发展的云南师范大学教育学部教师教育系主任、副教授杨斌认为,会泽等地历史文化悠久,群众有重视教育、读书学习的传统。对于教育部门的改革创新,群众会抱以期望、付诸行动,这是会泽教育改革得以推进的土壤。     曾当过多年教师的会泽县融媒体中心记者陈耀邦也发现,随着社会的发展,不管是县城还是农村,越...
正文:其中提到招收教育类研究生、公费师范生的高等学校,从2021年起,可参加免试认定中小学教师资格改革,这不仅意味着国家对教师教育质量的认可,也有利于吸引更多优秀人才进入到教师队伍中来;另外,9月还推出12位“全国教书育人楷模”,在抗疫中表现突出的名师大家钟南山、张伯礼也在其中…… 不过,当我们把目光投向耀眼的“高...
正文:他带领团队探索实施的“师范大学—地方政府—中小学校”合作教师教育实践新模式,又称UGS教师教育新模式,走出了一条教育扶贫的新路,如今已在全国推广。 UGS模式不仅使学生有了固定的实习基地,解决了师范生实习难的问题,也为贫困地区的教师提供了专业技能培训,实现人才培养与教育扶贫的共赢。 黑龙江省大庆市...
正文:他带领团队探索实施的“师范大学—地方政府—中小学校”合作教师教育实践新模式,又称UGS教师教育新模式,走出了一条教育扶贫的新路,如今已在全国推广。 UGS模式不仅使学生有了固定的实习基地,解决了师范生实习难的问题,也为贫困地区的教师提供了专业技能培训,实现人才培养与教育扶贫的共赢。 黑龙江省大庆市...
正文:根据联合国教科文组织教师教育中心发布的“国培计划”蓝皮书(2010-2019)。十年来,共有31个省、市、自治区约1680万人次教师参与了“国培计划”,其中中西部项目和幼师国培项目参训人次占比94%。“国培计划”已覆盖全部深度贫困县以及贫困地区乡村教师。 据统计,2010-2014年,“国培计划”培训教师...
正文:创新教师教育模式有利于激发奉献乡村的内生动力,拓展多元共建、多向发展空间。要以党建为引领,牢牢稳固“定向 委培”模式,畅通岗位供需、轮岗机制“双向流动”,探索构建招聘、支教、师资培养、定期交流、政府购买服务等于一体的教育供给“大格局”,统筹配置跨地域、跨学校、跨学科、跨学段的乡村人才“智库”,促进优秀人才向乡村有...
正文:今年8月17日,国务院常务会议决定,推进师范生免试认定教师资格改革,建立健全教师教育院校对师范生教育教学能力进行考核的制度。教育部教师司负责人今天表示,此举旨在深化教育领域“放管服”改革,完善教师资格准入办法,吸引优秀人才到中小学任教。 《实施方案》提到,招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起,...
正文:联合国教科文组织教师教育中心编写的《“国培计划”蓝皮书(2010—2019)》显示,十年来,“国培计划”为中西部教师提供了至少1次的国家级培训。其中,陕西、内蒙古、甘肃、吉林、山西教师人均参训超过2轮;青海、西藏、海南和宁夏教师人均参训甚至超过3轮。“国培计划”还带动了地方政府培训资源投入,广大教师有了更多不断学...
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