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正文:团十八大以来,中国光华科技基金会联合国家能源集团公益基金会、中国互联网发展基金会、第九批浙江宁波援藏工作组、中央财经大学教育基金会,青岛科技大学等研究生支教团,在西藏捐建130个光华爱心书屋、爱心图书室。从2010年至今累计向西藏捐赠图书113万册、价值3339万元。在捐赠图书的基础上,根据西藏青少年成长需求,光...
正文:当大多数高校毕业生为找工作而焦急忙碌时,有一小部分学生不着急就业,也没有继续深造,而是选择去游学、支教或者创业考察等,慢慢考虑人生道路。这被称为“慢就业”。一边是数量屡创新高的高校毕业生,一边是受疫情影响调整招聘计划的用人单位,压力之下,应届毕业生“慢就业”现象凸显。据一项网络调查显示,8%的毕业生选择“慢就业”...
正文:第十批海安教师陆瑞华和王加云是第二次到宁蒗支教。2001年夫妻俩参加过第四批支教。这一次,他们把16岁的儿子带到宁蒗民族中学读高中,儿子的老师王庭红正是王加云当年教过的学生。 “海安老师影响了宁蒗人民,宁蒗人民坚韧不拔的努力,也深深感动和激励了海安支教老师。”陆瑞华和王加云认为,海安老师把宁蒗人民艰苦奋斗、百...
正文:今年,由45名师生组建起的“助力略阳发展”社会实践团,通过“结对+接力”的方式,赴学校结对帮扶的汉中市略阳县何家坪村,展开义务支教、科技展示、社会调研、文艺汇演、电商创业服务、网红带货、景区宣传推广等主题社会实践活动。 其间,大学生们为当地学校开设了舞蹈、音乐、科技等6门支教课程。同时,走访贫困户,为当地农副...
正文:疫情期间,18名支教教师为城口县学生开设网课,及时开展了新学期支教活动。 山东临沂外国语学校教师禹方磊在城口县实验小学度过一年的支教时光。资料图片 造血式帮扶 产业扶贫保基础 位于城口县岚天乡的大巴山蜂情园是城口首家蜂文化主题乐园,园区将蜜蜂养殖体验、蜜蜂文化宣传、蜜源植物观光等有机融合,...
正文:与老师、校长的各种斗,因前来支教的粉提老师而改变了,粉提老师看到了“巴王”的聪明,让他负责班里的图书管理,成绩迅速提高,然而这种“好景”很快因粉提老师男朋友的到来而打破。 女神老师感化、改变调皮小男生的故事,并不算新鲜,好莱坞、宝莱坞、港片中都有这样的故事框架,但置于乡村教育的背景和应试语境中,多了不少冲突和...
正文:通讯员 叶菁 中青报·中青网记者 李润文 来源:中国青年报 “今年是脱贫攻坚的决胜之年,也是我们支教活动坚持的第十年,虽然因为疫情没能到贵州高芒支教,但我们通过资料的整理回顾,审视10年来教育扶贫工作的成效,探讨大学生支教的社会意义。”东南大学支教协会成员张钰在这个暑假...
正文:作为龙马潭区教育系统“校对校”支教普格的一名教师,开始了自己的工作。     “曾经的附城小学占地不足二十亩,学生却达两千人,教学用地远远不足。如今的附城小学,有着漂亮的校园、先进的设备,优秀的师资队伍,这彰显着国家教育扶贫工作的力度,印证着‘扶贫先扶智’的成果。”朱守群情不自禁感慨。新学期,附城小学和小街子小...
正文:今年7月,苏州常熟市派驻铜仁思南县特殊教育学校支教的周海卿老师在结束支教时与学生们依依惜别。资料图片 瞄准产业强市,全面激发铜仁“造血”功能 产业园区是苏州区域经济发展的一大支柱,在铜仁推广苏州开发区建设经验,与苏州合作共建产业园区,承接苏州及江苏转移产业,是铜仁经济快速提升“造血”功能的一条捷径。...
正文:安排17亿元,通过实施“三区”人才支持计划教师专项计划和“银龄讲学”计划,鼓励优秀教师到贫困地区、民族地区、革命老区、边疆地区支教。 “十四五”时期,中央财政将进一步巩固完善相关政策措施,优化经费投入结构,支持和引导地方继续把教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障,不断提升乡村教师队伍素质。 《 ...
正文:共选派6名管理人员和136名优秀中小学学科教师赴日喀市则上海实验学校,25名职教专业教师赴日喀则第二职业学校,开启“组团式”教育人才援藏和“援藏援疆万名教师支教计划”。 经过4年的探索实践,上海援藏教师团队在日喀则市上海实验学校发挥“传帮带”作用,引进了规范化教研制度和师资培训课程,创设了通过社团课程推进素质...
正文:直到现在,张玲还清晰地记得到达支教学校的第一天,孩子们又蹦又跳地簇拥着几个支教老师,高兴地说:“大哥哥、大姐姐,你们又来啦!” 张玲有些激动:“在孩子们心里,我们的支教团一直都在,从未离开。”她很感激学长学姐为他们打下的良好基础,她也要把自己的经验传递给学弟学妹。 如今,张玲已支教归来,成为第22届莫文隋...
正文:支教帮扶团队成员满怀对学生的爱和对大凉山教育的责任感,努力改变着当地教育的面貌,同时也将支教过程中汲取的精神养分带回到各自的岗位上。正如支教帮扶团队成员所说,老师们像一颗颗星星,照亮大凉山每个孩子的梦想;他们也像一座座桥梁,连接起两地的学校。
正文:三要健全完善城乡教师合理流动机制,分期分批选配城区学校教师到贫困学校开展支教,全面加强农村学校音乐、体育、美术、英语等薄弱学科教学力量,充分调动山区教师的工作积极性。四要提高乡村教师待遇,依法保障教师收入水平,认真落实乡村教师生活补助,大力推进教师安居工程建设,全力保障教师合法权益,真正让广大教师安心教书、全心育...
正文:安排17亿元,通过实施“三区”人才支持计划教师专项计划和“银龄讲学”计划,鼓励优秀教师到贫困地区、民族地区、革命老区、边疆地区支教。 据了解,“十四五”时期,中央财政将进一步巩固完善相关政策措施,优化经费投入结构,支持和引导地方继续把教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障,不断提升乡村教师队伍素质。
正文:“支教多长时间了?”“现在工资水平和县城或者其他地方比怎么样?”“多长时间能回一次家?”…… 2019年4月15日,习近平总书记冒着早春的微雨,辗转3个多小时来到重庆市石柱县中益乡华溪村考察。中益乡小学操场上,一句句暖至心扉的问询,让人倍觉亲切。 一位教师对习近平总书记说,她是从这所小学毕业的,上完大学...
正文:张文宏、王易、戚发轫、高文铭、张杰、王秀秀、刘秀祥、蒋春凌、王菲、华雨辰、马文燕等个人和凉山支教帮扶团队,都是来自教育一线的教师和群体。他们中既有在抗疫一线中表现突出的医学领域教师,也有为“停课不停学、不停教”默默奉献的一线教师;既有奋战在教育脱贫攻坚战线上的乡村教师和支教教师代表,也有致力于核心技术自主创新的高...
正文:现在还有数百万乡村教师、近百万特岗教师、数十万支教教师坚守在最边远、最贫困、最艰苦的地区,他们值得全社会的尊重。各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的重要性,把加强教师队伍建设作为基础工作来抓,使教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业;要进一步健全中小学教师工资长效联动机制,切实保障教师工资待遇,决不允许拖...
正文:1991年出生的刘媛毕业于四川乐山师范学院之所以选择去山区支教是因为她在电视节目中看到了山区生活的落后刘媛通过公益组织的招募成了支教老师而支教的地点就是她现在教书的凉山州美姑县地莫教学点地莫教学点地处大凉山当地人基本上都说彝语在孩子们上学前班的时候刘媛就开始一点一点地教他们说普通话唱简单的儿歌经过支教老师们的坚守...
正文:通过开展“三区”人才支持计划教师专项计划,每年选派150名优秀中小学教师到边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区支教一年; 通过开展基层教育人才激励机制改革,在5个原国定贫困市县设立“农村省级骨干校长”“农村省级特级教师”“农村省级骨干教师(学科带头人)”等岗位,面向全国公开竞聘,每月发放1万元以内的工作补...
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