| 约有 76 项符合 评价学生 的查询结果， 以下是第 41-60 项 （搜索用时 100 毫秒） |
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正文：他认为,过度宣传“状元”和升学率必然导致教育评价偏移,出现仅仅看分数或者是过度看分数来评价学生的成绩、学校的业绩、地区的政绩的现象。但是,仅仅禁止过度宣传并不能真正解决问题,要想从根子上解决,还是要进行高考招生制度改革。改革的关键在于招考分离,让高校在录取过程中有更大的空间,不是仅仅按照招生办划定的分数区间分派学...
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正文：武汉大学招生工作处处长王福告诉记者,这是出于“不唯竞赛、证书,不唯论文、专利”的考虑,“多年的自主招生实践证明,用同一把尺子去评价学生并不科学,而完全依靠竞赛成绩、论文发表情况进行评价容易造成错误的社会导向”。
王福介绍,武大今年将依据学生的学科特长、创新潜质和其在思想品德、学业水平、社会实践等方面的综合...
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正文：武汉大学招生工作处处长王福告诉记者,这是出于“不唯竞赛、证书,不唯论文、专利”的考虑,“多年的自主招生实践证明,用同一把尺子去评价学生并不科学,而完全依靠竞赛成绩、论文发表情况进行评价容易造成错误的社会导向”。
王福介绍,武大今年将依据学生的学科特长、创新潜质和其在思想品德、学业水平、社会实践等方面的综合...
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正文：这种做法打破了单纯用考试分数评价学生的方式,既看‘冷冰冰的分’,又看‘活生生的人’,实现了从‘招分’到‘招人’的转变,是高考评价制度的重要突破。”邓云锋评价。
“招改”方面,山东将确立“两依据,一参考”的招生录取模式。“两依据”即“依据统一高考成绩和学业水平等级考试成绩”,“一参考”是指把综合素质评价作为招生...
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正文：首先,还是要逐步形成一套科学的、全面的评价学生的方式,让升学通道更加多元,“不只盯着分数”。同时,他也提醒家长,要根据孩子的情况选择适合的学校,“非要挤进分数很高的学校,孩子可能跟不上,自信心和自尊心就会受到打击,甚至可能出现逆反等心理问题”。
出现一些“疯狂的培训”与各种培训机构的“忽悠”也有很大关系。...
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正文：“考虑到东部、西部地区时差大,具体城市环境不同,可以因地制宜,允许各校存在差异”。他期待相关部门严厉打击校外培训现象。“小学生入学时间背后涉及的是考试、升学等复杂问题。政府要重新科学地评价学校绩效。只有评价学生和学校的指标完善了,推迟上学时间才会得到有效落实”。
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正文：第二,加强监管,采取多种措施来打破某些教师和培训机构达成的心照不宣的“默契”,例如严禁教师在校外机构任课,不以校外竞赛成绩来评价学生的优劣等,让本来属于学校课堂的回归课堂,让超纲的培训无用武之地,遏制不掉队就得去培训的风气。
说到底,学校“有所为”,就是要提供优质高效的教学服务,让其成为学生学习的主阵地,...
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正文：日前,教育部印发《义务教育学校管理标准》(以下简称《标准》),要求义务教育阶段学校考试成绩不进行公开排名,不以分数作为评价学生的唯一标准。但目前依然有小学和初中对学生考试成绩进行公开排名。
上周,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对2001名受访者进行的一项调查显示,74.4%的受访者身边仍有公开学生成...
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正文：以往,数学教师评价学生最常用的手段就是“看分数”,但“绿色指标”推行后,数学教师要关注的问题变多了。
浦师附小的数学教师,现在要在课堂上考察孩子们的专注力、口头表达能力、动手操作能力等。以一年级简单加减法为例,那些早在幼儿园阶段就把数字加减法背出来的孩子,在小学课堂上不再有优势了,因为教师会让孩子们“摆学...
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正文：加强和改进普通高中学生综合素质评价,各地应抓紧出台配套文件,转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法。
关键词
教师队伍
实现高质量发展,关键还是靠教师。今年,教育部将实施师德师风建设工程,大力提升教师思想政治素质和师德涵养。推行师德考核负面清单制度,实行师德“一票否决”。严格师德惩处,建立师德...
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正文：学期开始就应该启动评价学生的过程;学生和家长到底希望看到什么样的评语?他们希望看到你把最了解的一个方面呈现出来;谁说老师一定是了解孩子的那个人?跟孩子朝夕相处,了解他们最多的未必是老师,而是同伴。
反思过后,徐华开始改革评价学生的方法。他要求每名学生座位前后左右的4名同学要对其进行评价,学生宿舍的舍友也要...
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正文：建立促进学生发展的评价体系,控制考试次数,考试成绩不进行公开排名,不以分数作为评价学生的唯一标准。
《管理标准》提出,各校要制订突发事件应急预案,预防和应对不法分子入侵、自然灾害和公共卫生事件,落实防治校园欺凌和暴力的有关要求。设立卫生室或保健室,按要求配备专兼职卫生技术人员,落实日常卫生保健制度。
江西...
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正文：控制考试次数,考试成绩不进行公开排名,不以分数作为评价学生的唯一标准。
《管理标准》是对义务教育学校管理的基本要求,适用于全国所有义务教育学校。《管理标准》包括:保障学生平等权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、提升教育教学水平、营造和谐美丽环境、建设现代学校制度等6大管理职责、22项管理任务、88条...
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正文：中国教育科学研究院研究员储朝晖建议学校及社会应更全面客观评价学生,在素质教育时代强调学生的全面发展,不过分强调考高分;同时引导各方从基础教育开始重视,实现地区间学校教育资源均衡化,让城里和农村的孩子都能接受到优质的教育。
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正文：据了解,今年以来,该校团委牵头实施“第二课堂成绩单”制度,运用“互联网+”思维和大数据思维,创新共青团工作模式,通过客观记录、有效认证、科学评价学生参与“第二课堂”的经历和成果,使这份“成绩单”成为学校人才培养评估、学生综合素质评价、社会选人用人的重要依据。
“共青团‘第二课堂成绩单’制度的实施,一方面让...
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正文：报告建议,学校采取全面的评价标准,从多个角度去评价学生,不以成绩论英雄。学习成绩好的是英雄,肯帮助同学的也是英雄,要引导学生积极向上的人生价值感。
父母要多看到孩子的优点与长处,不能仅仅把成绩好当做好孩子的标准,一白遮百丑。另外,成年人还要多为高中生创设参加集体活动及社会服务的机会,让高中生跳出成绩与排名...
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正文：提出要加强高中学生参加军事训练情况、军事素养和国防意识的考核,结果将纳入学生综合素质评价体系,并记入学生综合素质档案,作为综合评价学生发展状况的内容。
通知指出,要确保训练活动安全。教师必须全时在岗,全面掌握训练安全情况,及时解决出现的问题,指导学生正确处理突发安全事故;了解学生的身心特点,适时进行心理疏导。...
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正文：用论文数量去评价学者,这种量化评价虽然粗糙,但是舞弊难度相对较大,可以最大程度确保公平,就如用分数评价学生,虽然不科学,却可以在最大程度上保证公平。万万没想到,学者穷尽一切手段作弊,就如考试舞弊一样。
此次论文撤稿事件发生后,中国科协指责斯普林格出版方:2015年撤稿事件发生后,没有采取积极有效措施防止类似事...
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正文：先不说几千年前孔子就已经倡导教育要有教无类,就说最近一段时间的教育改革,其核心指向就是要杜绝用分数评价学生的做法,让教育者充分发掘每个学生的优点,根据每个学生的不同兴趣、潜能、特质因材施教,给予个性化的教育,倡导学生的品德修养、人文素养和完善人格,而不是唯分数是论。可教育综合改革已经进行了这么久,让“学生站在教育...
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正文：先不说几千年前孔子就已经倡导教育要有教无类,就说最近一段时间的教育改革,其核心指向就是要杜绝用分数评价学生的做法,让教育者充分发掘每个学生的优点,根据每个学生的不同兴趣、潜能、特质因材施教,给予个性化的教育,倡导学生的品德修养、人文素养和完善人格,而不是唯分数是论。可教育综合改革已经进行了这么久,让“学生站在教育...
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