| 约有 157 项符合 教育评价 的查询结果， 以下是第 121-140 项 （搜索用时 101 毫秒） |
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正文：习近平指出,要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。要深化办学体制和教育管理改革,充分激发教育事业发展生机活力。要提升教育服务经济社会发展能力,调整优化高校区域布局、学科结构、专业设置,建立健全学...
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正文：习近平指出,要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。要深化办学体制和教育管理改革,充分激发教育事业发展生机活力。要提升教育服务经济社会发展能力,调整优化高校区域布局、学科结构、专业设置,建立健全学...
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正文：储朝晖认为,想要从根本上治理校外培训乱象,需改变单一的教育评价模式和评价标准,建立多元、自主、开放、透明的教育评价体系。“在这样的体系里没有单一标准的知识学习需求,为提高考试分数而速生的培训机构就没有市场。”储朝晖说。
薛二勇认为,校外培训机构不是“洪水猛兽”,规范化的校外培训机构是教育事业的有益补充。治...
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正文：中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,目前从中小学到高考的纵向教育评价,主要还是看学生的考试分数。这样的评价体系是幼儿园“小学化”问题的根源。其次,小学、初中、高中和大学之间的校际差距比较大,很多家长或学生期望能进到更好的学校。而且当前部分幼师在教学中常常将小学的教学模式带入幼儿园。
61.8%受访者期待政府加...
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正文：专家建议,在学校教育、家庭教育和社会教育中,诚信教育要从娃娃抓起,要对不诚信行为零容忍。除了严加治理代写作业、论文抄袭等不端行为,还应从注重结果评价转向重视过程评价,不断完善教育评价体系和诚信教育体系,帮助学生养成诚实做人的品格,系好人生的第一颗扣子。
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正文：“体育好应该获得认可,可以上好大学,这样有助于教育评价机制的多元化。”熊丙奇说。
一名中学老师告诉记者,具有体育特长的学生被清华、北大录取,其实很不容易。特长谁都有,特优却很难。一方面,体育特长生要平衡好文化课和体育训练,文化课不能落下,体育训练也不能懈怠;另一方面,清华北大等名校给予高水平运动员的招生名额很...
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正文：熊丙奇:应该区分依法治教和教育评价体系问题,这两者不能混为一谈。依法治教是更紧迫的问题,这是维护基础教育秩序的基础,在依法治教基础上,再改革教育评价体系,会优化教育环境。离开了依法治教,教育规律就会被丛林法则替代,而学生的人格与身心则会被丛林法则伤害。
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正文：“该体系与国内以往的教育评价有显著区别。”周春林说。为适应国际认证的要求,学校组织参与认证的相关专业认真学习分析认证指标体系,按照认证要求,转变教育教学与管理服务模式,将以学生为中心的理念融入学校办学的各个环节。
思想的转变,意味着对现有模式的改革。课堂是教师与学生接触的第一现场,也是改革的难点和痛点。国际认...
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正文：他认为,过度宣传“状元”和升学率必然导致教育评价偏移,出现仅仅看分数或者是过度看分数来评价学生的成绩、学校的业绩、地区的政绩的现象。但是,仅仅禁止过度宣传并不能真正解决问题,要想从根子上解决,还是要进行高考招生制度改革。改革的关键在于招考分离,让高校在录取过程中有更大的空间,不是仅仅按照招生办划定的分数区间分派学...
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正文：“全面覆盖+分类培养”的双创教育课程体系、“创新驱动+分层递进”的双创教育实训体系、“协同融合+目标导向”的双创教育评价体系,构建了“产教融合+递进培育”的双创教育孵化平台、培育了“专创融通+专兼结合”的双创教育师资队伍,走出了一条地方高校创新创业人才“融合递进式”培养的成功路径。
该培养体系实现了双创教...
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正文：拳”,学校、家长、相关部门都应该承担起各自的责任,多方合力才能给校外培训“降温”。同时,我们也应该认识到,清除校外培训野蛮生长的土壤会是一个长期的过程,唯分是举的教育评价机制不变,那根牵动家长和学校神经的指挥棒就不会消失,让校外培训回归其本来面目,还需要继续深化教育体制机制改革,以更新教育观念,实现教育资源的均衡...
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正文：对此,清华大学非政府组织研究所副所长贾西津认为,现有教育评价体系下大家对竞赛指标、名次的看重,让各种“头衔”有了需求,有了市场。学生家长如果不是那么在意这种头衔,而是在于实际学到的东西,真正的享受过程,有所获得,就不会上这种竞赛的当。
此外,严厉治理的缺乏也让“山寨组织”有了继续生存的空间。
国外民间社团...
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正文：而唯分数论和唯学历论,很难靠外部环境变化和技术变革打破,而必须推进教育管理体制改革、学校办学制度改革和教育评价体系改革。应对人工智能时代的挑战,要落实和扩大学校的办学自主权,同时通过科学的教育评价体系,引导学校办学安于定位,办出高质量和特色,引导受教育者从关注知识、学历到崇尚能力,尤其是有创新创造能力。
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正文：有专家认为,在目前的高校的教育评价体系下,C刊论文仍是最有效、公平的评价方法,“除非找到更好的评价体系去取代,且求职时,高校等接收单位的评判标准也要随之调整。”
“该告别唯‘核心期刊’的时代了。”对此现象,教育学者熊丙奇表示,建立一个更优质、高效的学术评价体系,已经成为一部分学界人士的共识。
熊丙...
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正文：进入新时代,我国的教育改革不断深化,在强调素质的同时,更需要完善教育评价机制,改变主科备受追捧、副科冷落寂寞的现状,实现德育、体育、美育的全面发展。
教育的宗旨是塑造健全的人格,教人如何顶天立地做一个人。“无德无才是废品,有德无才是半成品,有才无德是危险品,有德有才是精品”“身体是革命的本钱”这些道理人人...
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正文：补课成“潮流”,教育评价机制单一,幼升小、小升初、中高考竞争激烈
“孩子才上幼儿园就背上考试的压力的确早了点,但现在社会上的补课浪潮真的使我们压力很大,我们也只能被裹挟着往前走。”安女士告诉记者,除了兴趣班,她还给孩子报了语文、英语、数学思维3个补习班。
儿子刚上一年级的李女士,同样因为周遭的“压...
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正文：补课成“潮流”,教育评价机制单一,幼升小、小升初、中高考竞争激烈
“孩子才上幼儿园就背上考试的压力的确早了点,但现在社会上的补课浪潮真的使我们压力很大,我们也只能被裹挟着往前走。”安女士告诉记者,除了兴趣班,她还给孩子报了语文、英语、数学思维3个补习班。
儿子刚上一年级的李女士,同样因为周遭的“压力”而感...
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正文：如果既有的教育评价体系、考核标准和教学方式未能改变,如果教育未能实现‘以教为中心’转变到‘以学为中心’,从教师为主体到以学生为主体,那么教改很难实现突破,素质教育也将找不到抓手。”熊丙奇说。
“每个年龄段的孩子应该做相应年龄能承受的作业。”冯雅萍说,希望幼儿园能少点“超前意识”,让孩子做作业时能学在其中、...
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正文：如果既有的教育评价体系、考核标准和教学方式未能改变,如果教育未能实现‘以教为中心’转变到‘以学为中心’,从教师为主体到以学生为主体,那么教改很难实现突破,素质教育也将找不到抓手。”熊丙奇说。
“每个年龄段的孩子应该做相应年龄能承受的作业。”冯雅萍说,希望幼儿园能少点“超前意识”,让孩子做作业时能学在其中、...
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正文：如果既有的教育评价体系、考核标准和教学方式未能改变,如果教育未能实现‘以教为中心’转变到‘以学为中心’,从教师为主体到以学生为主体,那么教改很难实现突破,素质教育也将找不到抓手。”熊丙奇说。
“每个年龄段的孩子应该做相应年龄能承受的作业。”冯雅萍说,希望幼儿园能少点“超前意识”,让孩子做作业时能学在其中、...
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