| 约有 974 项符合 教育类型 的查询结果， 以下是第 181-200 项 （搜索用时 136 毫秒） |
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正文：民进中央拟提交《关于进一步促进高校毕业生就业的提案》,针对高校毕业生在就业时遭遇的不同程度的歧视问题,建议规范就业歧视的内涵和定性,对在招聘过程中存在针对教育类型、学历层次等进行差别化对待行为的单位机构严肃问责。同时,民进中央建议支持高校领导开展访企拓岗活动,提升校企合作热度,搭建校外就业实习实践平台,提供岗前培...
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正文：新法回应社会关切,首次以法律形式确定了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,明确了职校生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。这将有利于进一步提升职业教育社会认可度,营造职业教育发展的良好环境,推动职业教育高质量发展。目前,我国已建成世界上规模最大的职业教育体系,有1.13万所职...
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正文：随着职业教育类型教育地位的确立,国家在政策制定上为职业教育开启绿灯,职业教育院校办学实力稳步提升,但培养数量还远远不够,培养质量也需要提升。 “就业难”“技工荒”并存,要求我们调整人才培养模式,要做到技能人才与高等教育并重,提高劳动力供给与需求的匹配度。一方面,要大力推行教育改革,突破体制机制障碍,优化结构与布...
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正文：不是“低层次教育”更不是“淘汰教育” 新修订的职业教育法首次以法律形式确定了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,职业教育实现了从“层次”到“类型”的重大突破,以法律的形式给职业教育明确了地位。 《意见》也明确指出,深化职业教育供给侧结构性改革,坚持以人为本、能力为重、质量为要、守正创新,建...
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正文：2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》提到,“职业教育与普通教育是两种不同的教育类型,具有同等重要的地位”。但要真正做到职业教育和普通教育的地位平等,破除学历迷信,首先技能人才就要先立得起来,立得住。当然,职业教育不仅仅是培养实用的“工业流水线螺丝钉”,而是多添一些通识教育的底色,培养出完善的、有成长...
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正文：2022年修订实施的职业教育法明确提出职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是与普通教育具有同等地位的教育类型。专家表示,作为类型教育,职业教育的投入应该是普通教育的3倍左右,但目前来看,职业教育还未达到与普通教育同等的投入水平。未来要落实职业教育法,继续加大对职业教育的投入,为全面建设社会主义现代...
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正文：研究生教育类型不断优化,专业学位占比继续增长在相关政策的推动下,硕士研究生招生总人数中,专硕招生人数增长明显。2017年起,专硕招生人数突破40万,首次超过学硕招生人数。到2020年专硕招生人数超过60万人,并与学硕招生人数之间差距逐渐拉大。近十年硕士研究生招生中,专硕占比逐年提升,2020年占比超过60%。当前...
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正文：要坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,优化职业教育类型定位,深化产教融合、校企合作,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,稳步发展职业本科教育,建设一批高水平职业院校和专业,推动职普融通,增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,为全面建...
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正文：作为与普通教育具有同等重要地位的教育类型,职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑,其服务经济社会发展的能力和自身的吸引力也在不断增强。随着我国进入新发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求越来越强烈。在这种背景下,职业教育的重要地位和作用日益凸显。也应看到,在快速发展的...
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正文：“职业教育与普通教育是两种不同的教育类型,具有同等重要的地位。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍,“十四五”期间,我国在职业教育领域要做好制度建设三件大事:第一件事就是建立职教高考制度。目的是依托这一制度,把中等职业教育和职业专科教育、职业本科教育在内容上、培养上衔接起来,使任何职业院校的学生都可以通过职...
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正文：作者:陈鹏(陕西师范大学教育学部教授)、马知道(陕西师范大学教育学部研究生)职业教育是与普通教育同等重要的教育类型。普通教育的宗旨是让学生习得科学知识,进而提升国民科学文化素养,培养学术型人才;而发端于传统学徒制的职业教育则是向学生传授技术知识,培养技术技能型人才。相对于普通教育,中国特色学徒制是职业教育改革方向...
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正文：《建议》指出,职业教育是不同于普通教育的教育类型。与普通教育不同,职业教育直接面向行业企业、直接面向劳动力市场,必须以就业为导向。偏离了这个方向,产教融合、校企合作都难以落实;无论再多的投入,职业教育也难以办好。从职业教育发达国家的情况看,以就业为导向是共同的经验,也是最重要的经验。党中央、国务院对职业教育高度重...
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正文：以社会在职人员为主要对象,以课程为载体,以教学为手段,经过一系列有计划、有步骤的措施,通过教师和学生的教学互动最终实现培养规格的一种国民教育类型。为了确保学历教育的规范性和严肃性,保证人才培养质量,国家在专业设置、招生考试、教学管理、学籍学历等方面均有完善的政策和规范。” 但违法违规广告罔顾学校人才培养的规律和教...
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正文：中国青年报客户端北京12月27日电(中青报·中青网见习记者 杨洁) “职业教育不是‘终结教育’,也不是‘低层次教育’,更不是‘淘汰教育’,而是特色鲜明的一种教育类型,接受职业教育的学生,既可以升学,也可以就业,还可以先就业再升学,最大程度的来拓宽学生多样化、多途径成长成才的通道。” 今天,教育部举办新闻发布会,介...
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正文：第二节 增强职业技术教育适应性 突出职业技术(技工)教育类型特色,深入推进改革创新,优化结构与布局,大力培养技术技能人才。完善职业技术教育国家标准,推行“学历证书+职业技能等级证书”制度。创新办学模式,深化产教融合、校企合作,鼓励企业举办高质量职业技术教育,探索中国特色学徒制。实施现代职业技术教育质量提升计划,建...
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正文：普通教育和职业教育本是两种并行的教育类型,两条路怎么走成了单行道?记者在采访中发现,一些家长认为就读职业学校是“失败者”的被迫选择。北京某中学初三年级班主任玉洁发现,在帮助孩子升入普通高中这条路上,家长们会花大量时间和精力,却很少在中考前主动咨询中职学校的招生信息。“大部分家长都会将升学和就业与普通教育相关联,职...
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正文：我国新修订的《职业教育法》,明确职业教育是和普通教育平等的类型教育,要优化职业教育类型、教育定位,必须对标高质量技能人才培养,保障对职业教育的投入。 在此基础上,应进一步推进职业院校建立现代学校制度,由教授委员会负责学校专业设置、课程改革、双师型教师评价、产教融合推进等教育事务。让职业院校坚持职业教育定位,...
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正文：新法首次明确,职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。国家优化教育结构,科学配置教育资源,在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。 从当年的“教育分流”到今日的“协调发展”,这是中国职教发展理念的一次重要转身。连日来,网上有关“5月1日起取消初中毕业后普职分流”的消息广泛...
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正文：以社会在职人员为主要对象,以课程为载体,以教学为手段,经过一系列有计划、有步骤的措施,通过教师和学生的教学互动最终实现培养规格的一种国民教育类型。为了确保学历教育的规范性和严肃性,保证人才培养质量,国家在专业设置、招生考试、教学管理、学籍学历等方面均有完善的政策和规范。” 但违法违规广告罔顾学校人才培养的规律和教...
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正文：统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。以国家战略需求为导向,集聚力量进行原创性引领性科技攻关。加强基础研究,突出原创,鼓励自由探索。强化企业科技创新主体...
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