| 约有 28 项符合 教育教学能力 的查询结果， 以下是第 1-20 项 （搜索用时 139 毫秒） |
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正文：1引航计划”,每年对新进青年教师实行1对1指导,切实提高青年教师教育教学能力。实施青年教师出国研修项目,近3年共选派近70名中青年教师赴国外高水平大学深造。
以体制改革激发干事创业活力
人才发展的关键在体制机制,活力来自改革创新。必须把深化改革作为人才工作的关键环节来抓,不断完善体制机制,激发各类人...
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正文：在今后的教育改革实践中,广大教师要勇于创新、刻苦钻研、严谨笃学,不断研究教育教学规律,不断提升教育教学能力和质量,为学生提供鲜活的知识清泉。
“国将兴,必贵师而重傅”。一支粉笔,两袖微尘,三尺讲台,四季耕耘,广大教师默默无闻、呕心沥血,为教育事业作出了重大贡献。现在还有数百万乡村教师、近百万特岗教师、数十...
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正文：实施免试认定改革的高等学校应根据培养目标分类对本校教育类研究生、公费师范生开展教育教学能力考核,考核合格的2021届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果,免考国家中小学教师资格考试部分或全部科目。
资料图:大学生展示教师节给老师送的自制祝福卡片。 孟德龙
摄
为教师减负!
各种督查检查评比...
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正文：三是要求建立教育教学能力考核工作机制。实施免试认定改革的高校,成立教育教学能力考核领导小组,科学制定本校师范生教育教学能力考核办法。
教育部教师司负责人表示,为确保教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革工作落实落细,《实施方案》对有关高校和教育行政部门提出3点工作要求——
一是加大投入,加强监...
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正文：尤其是针对非师范专业毕业生,要认真做好入职前的培训工作,帮助其提升师德修养,提高教育教学能力和水平。
《通知》强调,落实特岗教师入编等工作。要严格按照有关文件精神,保证三年服务期满、考核合格且愿意留任的特岗教师及时入编并落实工作岗位,扎实做好相关人事、工资关系等接转工作,连续计算工龄、教龄,不再实行试用期...
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正文：在山东大学,教学型教师高级职务申报条件中,“人才培养”一栏,要求申报者须具备良好的教育教学能力;任现职以来,年均承担本科课堂教学工作量不低于256个标准课时(每周8个标准课时),或每学期开设2~3门课;教学质量综合考核为良好及以上(由教学指导委员会认定)。同时,申报教授职务者须长期承担一项课程建设任务。值得注意的...
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正文：教育部基础教育司司长吕玉刚表示:“学科类培训者素质参差不齐,有的缺乏基本教育教学能力,有的培训预付费过高、合理退费难,用户消费风险大,这些问题不利于中小学生健康成长,加重了课外负担和家庭经济负担。”
为了规范校外线上培训工作,并适应“互联网教育”战略,近日,教育部会同中央网信办、工业和信息化部、公安部、广...
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正文：大力提高教师教育教学能力,优化教师资源配置,依法保障教师权益和待遇,提升校长实施素质教育能力,充分调动教师和教育管理队伍在深化教育教学改革中的主动性和创造性。四是深化关键领域改革,为提高教育质量创造条件。加强课程教材建设,完善招生考试制度,制定县域义务教育质量、学校办学质量和学生发展质量评价标准,坚决克服唯分数、...
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正文：12.大力提高教育教学能力。以新时代教师素质要求和国家课程标准为导向,改革和加强师范教育,提高教师培养培训质量。实施全员轮训,突出新课程、新教材、新方法、新技术培训,强化师德教育和教学基本功训练,不断提高教师育德、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力。进一步实施好“国培计划”,增加农村教师培...
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正文：在服务教师成长方面,北京市西城区今年起将以5年为一个周期,对教师进行以提升学科综合素养、教育教学能力和加强师德师风修养为重点的培训,实现贯穿教师职业生涯的全员、全方位、全过程培训。同时,拟设立5000万元“西城区教师学术科研资金”,鼓励支持教师开展研究、著书立说。
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正文：今年起,西城区将以每5年为一个周期,对教师进行以提升学科综合素养、教育教学能力和加强师德师风修养为重点的培训,实现贯穿教师职业生涯的全员、全方位、全过程培训。同时,拟设立5000万元“西城区教师学术科研资金”,鼓励支持教师开展研究、著书立说。
同时,西城区将深化教师管理综合改革,增加正高级、调整高中级教师比例...
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正文：能力提升工程2.0强调,有条件的地区要重点面向学校信息化基础较好的中小学校长和学科专业骨干教师,分别开展人工智能助推教育领导力和教育教学能力示范培训。通过迭代开发、优化升级,不断汇聚智能化教育管理与教学优秀示范案例,完善研修课程,融入最新技术内容和应用成果,形成产、学、研、培、用一体的多方协同参与机制,打造智能化...
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正文：而那些在工作中没有成就感、难以胜任本职工作或者自身的教育教学能力跟不上时代发展的教师,则会日益感受到更大的压力。如果他们既得不到领导的认可,也得不到同事的喜欢,还受不到学生及家长的尊重,久而久之,对教育的热爱就自然会减少,从而产生职业倦怠感,日益成为“橡皮人”。
卿素兰毕业于中科院心理所,之后致力于教师专...
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正文：突出品德、能力、业绩导向,从师德师风、教育教学能力、学术水平贡献、社会服务和成果转化业绩、团队组织能力等维度,综合设置评价指标,强化对人选的全面评价。
突出分类评价。尊重不同学科类型人选的成果业绩贡献在呈现方式上的差异,以科学分类为基础,从不同的侧重点对人选进行评价,避免评价的简单量化倾向。
完善评价方式...
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正文：一课一名师”活动中的部级优课,以及中央电教馆组织的教育教学信息化交流展示活动中获一等奖的优秀课堂教学案例,为广大教师利用信息技术提高教育教学能力提供可参考借鉴的实践案例。
学生客串“讲解员”展示成果。赵清建\摄
另外,在线教研体验区展示了“互联网+教育”在促进教育公平方面的巨大潜力。在这里,观众可以通过...
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正文：他教育教学能力和科普业绩突出,先后获得全国优秀科技工作者、全国十佳优秀科技教师、湖南省政府特殊津贴专家、湖南省青年科技奖、湖南青年五四奖章等荣誉,9次荣立市县人民政府二、三等功。
徐前凯,男,汉族,1987年12月出生,中共党员,中国铁路成都局集团有限公司重庆车务段荣昌站值班员。他爱岗敬业,遵守职业道德...
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正文：完善职业院校教师资格标准,探索将行业企业从业经历作为认定教育教学能力、取得专业课教师资格的必要条件。
严把高等学校教师选聘入口关,实行思想政治素质和业务能力双重考察。推动高等学校教师职称制度改革,将评审权直接下放至高等学校。
提高教师待遇确保中小学教师平均工资≥当地公务员平均工资
不断提高...
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正文：完善职业院校教师资格标准,探索将行业企业从业经历作为认定教育教学能力、取得专业课教师资格的必要条件。
——严把高等学校教师选聘入口关,实行思想政治素质和业务能力双重考察。推动高等学校教师职称制度改革,将评审权直接下放至高等学校。
【关键词】提高待遇地位
不断提高地位待遇,让教师有更多的获得感、...
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正文：完善职业院校教师资格标准,探索将行业企业从业经历作为认定教育教学能力、取得专业课教师资格的必要条件。落实职业院校用人自主权,完善教师招聘办法。推动固定岗和流动岗相结合的职业院校教师人事管理制度改革。支持职业院校专设流动岗位,适应产业发展和参与全球产业竞争需求,大力引进行业企业一流人才,吸引具有创新实践经验的企业家...
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正文：完善职业院校教师资格标准,探索将行业企业从业经历作为认定教育教学能力、取得专业课教师资格的必要条件。
——严把高等学校教师选聘入口关,实行思想政治素质和业务能力双重考察。推动高等学校教师职称制度改革,将评审权直接下放至高等学校。
【关键词】提高待遇地位
不断提高地位待遇,让教师有更多的获得感、幸福感、...
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