约有 869 项符合 教育扶贫 的查询结果, 以下是第 121-140 项 (搜索用时 98 毫秒)

正文:这里孩子的父母大都在外地打工,更多的教育扶贫红利,或许可以平衡他们童年的遗憾。     “长大想当球星。” “想带爸妈环游世界。”     脱贫路上,生活的改善织成少年的梦想。     祝每一个心怀梦想的孩子,都有美好的未来。     记者:李丽洋 崔晓强 姜子炜     编辑:李丽洋     新媒体编辑:曾...
正文: “扶贫需扶智,扶贫必扶志。近年来,我校在帮扶工作中,始终坚持发挥学校在学科、人才方面的优势,在旅游扶贫、产业扶贫、消费扶贫的同时,重点着力精神扶贫、文化扶贫、教育扶贫,促进贫困村乡风文明、丰富贫困人口精神世界、补齐精准扶贫精神短板,以扶智扶志全面激发贫困群众脱贫致富的内生动力。”兰州文理学院党委副书记普登学说。...
正文:“今年是脱贫攻坚的决胜之年,也是我们支教活动坚持的第十年,虽然因为疫情没能到贵州高芒支教,但我们通过资料的整理回顾,审视10年来教育扶贫工作的成效,探讨大学生支教的社会意义。”东南大学支教协会成员张钰在这个暑假有了更为深刻的体悟和收获。 2020年暑假,在疫情防控常态化形势下,东南大学团委采用“线上+线下”相...
正文:刘发英介绍,“从2015年开始,助学对象重点锁定为贫困家庭的高中生、大学生,作为教育扶贫政策的一种积极补充”。     2020年6月17日,刘发英(右一)走访慰问贫困学生家庭。(摄影/刘拥军) “平均每个受助学生接受7个资助人的帮助”     “10年78人、23...
正文:凉山铆足了劲,教育扶贫带来变化,真真切切地改变着凉山的面貌。     补短板中的短板,推行“学前学会普通话”     “今天,我带着图形宝宝和你们做个游戏好不好?”     “这是什么图形?它穿什么颜色的衣服?”在凉山州美姑县龙门乡塔哈村幼教点,幼儿教师吉布妹尔和小朋友用普通话进行上课交流。     “圆...
正文:免学费书费400元、国家助学金1000元、免除学杂费1100元、寄宿生生活费补助1084元、困难学生彩票公益金2000元……这是一个学期教育扶贫项目发的补助,都记在扶贫手册上。 那一年,姐姐坐在爸爸摩托车的后座,父女俩去了县城的银行,爸爸往存折里存了8000元。这是她记忆中家里第一次有存款。 2015年姐...
正文:“教育扶贫移民工程”实施14年来,王下乡共有952人走出大山,从连续15年没有高中生到如今123人考上大学、500多人接受中等职业教育。 “2014年我从昌江职业学校汽车应用与维修专业毕业后,在北京找了份工作,每个月有6000多元收入。如果没有教育移民,我可能还在大山里混日子。”王下乡村民韩建鹏说。 今年...
正文:了解到这一情况,荞窝镇“控辍保学”专员杨洪和班主任老师多次家访,给她们讲解教育扶贫政策。 荞窝镇有7个行政村和一片占地4万多亩的农场,十年前农场外迁,凉山州14个县的彝族老乡陆续搬迁到这里,形成了3个临时村。全镇1976户建档立卡贫困户中搬迁户有1115户,流动人口多、教育观念薄弱使得建档立卡户适龄儿童入学率...
正文:南通大学副校长侯文华说。 “我们一定会进一步传承弘扬莫文隋精神,做好、做大、做强莫文隋研究生支教团。在决战脱贫攻坚、决胜全面建成小康社会的进程中贡献南通大学的新力量,为祖国教育扶贫事业作出新的更大贡献。”南通大学党委书记浦玉忠说。 我们在这里“青听”民族教育一线的声音,欢迎投稿zqbmzjy@163.co...
正文:教育扶贫的探路者 “三尺讲台系国运,一生秉烛铸民魂”。高夯还将目光投向贫困地区的教育。“师范大学培养的是中小学的教师,只有把他们培养好,他们到基层、到祖国最需要的地方去,我们国家才会变得更好。”高夯说。 2007年,时任学校教务处处长的高夯开始着手教师教育创新东北实验区的建设。他主动联系地方政府与...
正文:教育扶贫的探路者 “三尺讲台系国运,一生秉烛铸民魂”。高夯还将目光投向贫困地区的教育。“师范大学培养的是中小学的教师,只有把他们培养好,他们到基层、到祖国最需要的地方去,我们国家才会变得更好。”高夯说。 2007年,时任学校教务处处长的高夯开始着手教师教育创新东北实验区的建设。他主动联系地方政府与...
正文:兴业银行行长陶以平表示,兴业银行在监管部门指导下,形成了“输血”“造血”并举、“融资”“融智”结合、线上线下并进的扶贫格局,走出了一条具有兴业特色的精准扶贫之路。“具体来看,可以简要概括为五个方面:定点扶贫、产业扶贫、绿色扶贫、智慧扶贫和教育扶贫。”陶以平说。
正文:无数乡村老师牢记总书记嘱托,争做教育扶贫先行者,立志用知识改变贫困地区孩子们的命运! 监制 丨申勇 冯旭宏 策划 丨王志明 编导丨李燕 耿旭菲 记者丨 邓丽娟 苟顺庭 樊鹏(陕西台) 摄像丨张帆 孙胜利 刘涛瑞(陕西台) 剪辑 丨尹杰 包装 丨吕洋
正文:在社会事务进校园方面,《意见稿》提出,不得强制安排中小学校和教师承担教育扶贫以外的其他扶贫工作任务,不得安排中小学教师包村扶贫、驻村扶贫;不得安排中小学教师到与教育教学无关的场所开展相关工作、布置硬性任务;严禁强制中小学校和教师参与各类征文、论文、案例、宣传稿件、演讲比赛、座谈研讨、征求意见、学习交流等活动;严禁...
正文:广大教师要严格要求自己,不断完善自己,在教育领域守住初心、牢记使命、淡泊名利,努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者,努力做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 正所谓,百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。全社会都要树立尊师重教的思想,因为尊师重教是国家之所...
正文:教育扶贫作为斩断贫困代际传递的治本之策,被省委、省政府一以贯之、全力推进。 教育大计,教师为本。乡村学子的未来,终归要由乡村教师合力托举。 为了破解乡村教师“招不来”的难题,海南在实施“好校长、好教师”引进工程的同时,还因地制宜地为各市县制定了分门别类地教育引才计划—— 通过实施农村义务教育学...
正文:名海安教师跨越八千里路来到宁蒗,开启了东部沿海发达地区与西部贫困地区合作开展教育扶贫的先河。 △学校教学楼 △操场上运动的学生 " 第一次来宁蒗的时候很不习惯,供水经常中断,因为高原反应时常头疼,但想了想,前几批来支教的老师要艰难得多,喝水都要自己拿着桶上山去打,还要自己过滤,我就鼓励自...
正文:随着教育扶贫的深入,城乡教育资源的最大差距已经不再是教学场地,而是眼界、视野、知识广度与综合素质——优质的课外图书资源,是大山儿童缩小差距最容易的方式。图书是山区孩子登高眺望的“窗户”、让每个大山里的孩子都拥有充实、多彩的梦。
正文:在安徽泗县,农民夜校将“日落而息”变成“日落而学”......各地持续探索与推进教育扶贫,朝着教育扶贫“培养一个、造福一家、影响几代”的目标奋力前行。 教育有希望,脱贫就有希望。决战决胜脱贫攻坚,推进贫困地区全面脱贫与乡村振兴有效衔接,基础在教育,关键在人才。推进教育扶贫,实现教育强国,各地要从改善办学条件上...
正文:“精准扶贫”贵在提高贫困治理能力,在扶贫实践中坚持实事求是、因地制宜、分类扶贫的原则,通过强化产业扶贫、就业扶贫、教育扶贫,加大易地扶贫搬迁后续扶持工作力度等不同方式,对扶贫对象进行有效帮扶,将宏观的顶层设计具体化。对此,中央及有关部门提出了一套具有整体性和系统性的具体方略,为“精准扶贫”提供了实践指南。诸如:对...
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