| 约有 1163 项符合 教育事业 的查询结果， 以下是第 681-700 项 （搜索用时 115 毫秒） |
|
正文：统计数据显示,中国一汽已累计投入1.8亿元,在基础设施建设、特色产业发展、医疗卫生、教育事业等领域开展了90余个帮扶项目,有效改善了当地群众的生产生活条件,促进了帮扶地区经济社会的发展。
“脱贫不是目的,持续共同富裕才是目标。我们将发挥中国一汽和帮扶地区政府两个积极性,不断维护和拓展脱贫攻坚成果,助力贫困地区...
|
|
正文：云南师范大学吴楠同学说,作为一名未来的青年教师,将励志扎根红土高原,让青春之花在为教育事业的奉献中绽放光彩。黄冈中学刘俞辰同学说,身处时代的洪流,我们要按照总书记的要求,在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌,让奋斗成为青春最亮丽的底色,做自觉自信、永久奋斗、筋骨强壮、心系人民的新时代青年。广西大学马骁同学说,作为全国...
|
|
正文：“你们无私的帮助为我们的教育事业发展提供了保障!”特莫波县青年教育、体育局办公室主任索波恩和校长索康联名致信上海建工表示感谢。索波恩告诉本报记者,上海建工将项目部捐赠给特莫波县初中,为孩子们做了一件实实在在的好事,“这也是柬中友谊的见证!”
特莫波县初中新校舍并非个例。上海建工柬埔寨分公司副总经理吴联威介...
|
|
正文：教育事业关乎未来,在线教育前景广阔。我们需要更多的第一流人才加入,把原先只有一二线城市少部分学生能够获得的优质教育资源,用技术手段,送到千家万户。”跟谁学CEO陈向东表示。
跟谁学招聘负责人表示,跟谁学及高途课堂将以高于行业平均水平的薪资来吸引全球的优秀人才,到岗后,公司还有完善的内部培训、明确的成长晋...
|
|
正文：从不认识ABC到大学选择英语师范专业,再到如今成为英语老师,自身的成长让李丽坚定了投身教育事业的志向:“教育的力量太伟大了!”
这几天,李丽正忙着参与控辍保学的相关工作。听说当地偏远山寨的几个孩子有退学打工的倾向,李丽行李还没收拾好就报名去家访,“要留住他们。留下来,读书,就有希望。”
前方,山连...
|
|
正文：习近平总书记一再强调“立德树人”是学校的根本任务和立身之本,表明了“立德树人”在我国教育事业中的特殊重要性。“立德树人”是一个综合育人目标,是“立德”与“树人”的叠加与融合:一方面突出立德的优先性,注重学生思想政治品德的成长,引导学生树立正确的理想信念、价值理念、道德观念,使他们学会做人;另一方面又重视树人的全面...
|
|
正文：教育部日前公布的《2019年全国教育事业发展统计公报》显示,去年我国高等教育毛入学率达到51.6%。而与逐年增长的高等教育招生人数和毕业人数相对的,是依然存在的“中国式就业”顽疾——“就业难”“人才荒”的供需结构性矛盾依旧严峻。
既然是顽疾,背后的原因自然错综复杂。但对如今的高校而言,却始终有一道绕不开的考题...
|
|
正文：围绕“提高保障和改善民生水平”,提出“坚持不懈推进‘厕所革命’”“让人民群众有更多获得感、幸福感、安全感”“坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍”等。而且,坚持以人民为中心不仅表现在“为人民”上,也表现在“靠人民”上,强调中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神的人民。这充分体现了我...
|
|
正文：免补是因为公费师范生将来要服务于公办教育事业,类似于军事院校和国家大力扶持的一些基础性专业,就在学习师范时由国家财政支持之前由个人或家庭承担的大部分教育投资。这并不是针对贫困家庭的补助或福利,自然也没有给公费师范生贴上“穷”的标签。在客观上,确实一些品学兼优的家庭贫困或一般的学生会在填报志愿时对公费师范有某种程度...
|
|
正文：近年来,我国支教团队中的年轻力量在不断壮大,每年的高校毕业生中,都有这样一些年轻人:他们不畏艰辛,深入基层,站上讲台,教书育人,为乡村和边远地区教育事业贡献青春之力。
“到祖国最需要的地方去”,这是一批批有理想有担当的青年人共同的心声。扎根基层,勇于拼搏奉献,把个人的理想追求融入党和国家事业之中,让青春在磨砺...
|
|
正文：优秀的年轻教师,是教育事业薪火相传、继往开来的基石。如何解题?雷美央给出自己的解法,变“输血”为“造血”,以青年教师培养为重点,构建集教学、科研、培训、课程建设等于一体的教师合作学习与传播先进教育理念的共同体。
2018年10月,杭州、恩施两地首个教育帮扶工作室——来凤县“美央青年教师成长工作室”启动建设...
|
|
正文：党中央明确提出:“理论与实际联系起来的原则,无疑是教育事业中最基本的原则。”“要有目的地去研究马克思列宁主义的理论,要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来,是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场,找观点,找方法的。”进入新时代,习近平总书记多次引用战国赵括“纸上谈兵”、两晋学士“虚谈废...
|
|
正文：当时孙强刚刚投身教育事业,有着满腔的热情,可在布楞沟,他很快陷入了失落。“村里很少有人识字,家长大都不重视教育,觉得读书门槛太高。”在教学中,孙强发现,很多孩子对读书不用心,上课不好好学,回家完不成作业。
这样的情形一度让孙强心灰意冷。
就在他准备离开时,布楞沟小学迎来了春天。随着新农村建设和脱贫...
|
|
正文：作为教育事业的重要组成部分,研究生教育是国民教育的重要组成部分,是国家发展、社会进步的重要基石。据统计,1949年,我国研究生在学人数仅为629人,到2020年,这一数字预计突破300万。截至今年,研究生教育已累计培养输送1000多万高层次人才。从“凤毛麟角”到“百万大军”,我国研究生教育走过了从小到大、从弱到强...
|
|
正文：整合教育和技术两类人才,利用自身的平台优势,汇聚互联网教育人才加盟研究院,形成专兼职结合的人员队伍,进行互联网教育理论与实际问题的研究,促进互联网教育事业的发展。另外,研究院还发布了一系列重点关注领域,其中包括4G/5G、智能制造、移动互联网、物联网、云计算、大数据、人工智能、虚拟现实等技术发展。
能成为...
|
|
正文：“三全育人”不是一个空泛的口号,而是新时代教育事业的必然遵循。针对“三全育人”,每个教师都应该思考:学生、社会、学校的需求是什么?社会发展的趋势是什么?我能做什么?我做的事情对学校或者院系有什么贡献?每个老师能做的事情以及做事的方式方法不尽相同,但都应该“提高站位,找准定位,立足岗位”,在“三全育人”中实现“学思...
|
|
正文：直到1951年才有第一所小学的宁蒗彝族自治县,在贫穷和落后的困境中发展教育事业,可谓举步维艰。
穷则思变,而更重要的是要有敢于改变、敢于担当、敢于奋斗的行动。而宁蒗人民恰恰是敢于改变的。
上世纪80年代,“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”的思想觉醒,唤起了宁蒗人民行动上的坚定:拔除“穷根”,教育先...
|
|
正文：习近平总书记多次强调教育扶贫的重要意义,既明确了教育在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚中的重要作用,也为推动教育事业全面发展指明了方向。
优化教育资源配置,缩小区域、城乡、校际之间的差距,让贫困家庭子女都能接受公平而有质量的教育,是夯实脱贫攻坚根基之所在,也是深化教育改革、建设教育强国的应有之义。
总体...
|
|
正文：习总书记充分肯定了新中国成立65年特别是改革开放以来我国教育事业发展所取得的成就,强调全党全社会都要更加关心教育、关心教师,要重视和支持师范院校和教师教育。
习总书记随后来到心理学院,走进“团队行为”“学习困难评估”“学习能力提升”等实验室,仔细观看科学仪器上显示的参试者脑电波等图像和数据,了解心理学科发展以...
|
|
正文：临近毕业,她选择回到家乡宁夏,成为一名中学数学教师,为家乡的教育事业贡献青春之力。
复旦大学2020届中国现当代文学专业硕士毕业生陶可欣,毕业后将成为上海市位育中学的教师,从小就心怀“教师梦”的她,在这个就业季,少了几分选择的彷徨,多了些坚定和从容。
…………
教育部和全国各地搭平台、拓渠道...
|
| 首页 前页 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 下页 尾页 |