| 约有 139348 项符合 教师 的查询结果， 以下是第 21-40 项 （搜索用时 86 毫秒） |
|
正文：关注大学的考研率,强调的就是功利性、结果性评价,而高质量的大学教育,应关注教育的过程,具体包括大学开设课程情况,教师投入课程教学情况,学校、教师对学生课程教学的要求以及对人才培养模式的创新,这就是过程性评价。要警惕用考研率评价大学本科教育,通过推进专业评价与过程评价,让大学教育回归自身的定位,重视大学课程建设,才...
|
|
正文：杨子是一名小学教师,她不想一脸红包出现在学生面前,这让她感到无力又有点烦躁,最难挨的是脸上止不住的痒。“越痒越想挠,挠了又更痒,成了恶性循环。”她说,“无论是上课、改作业都静不下来,什么事情都没心思做。”北京大学第一医院皮肤科主任汪旸告诉记者,春季的皮肤过敏患者明显增多,通常表现为荨麻疹、鼻炎、结膜炎等症状。过敏...
|
|
正文：让我们跟随潘维廉的视角,一起通过“海岛医生王桂湘”“乡村教师农加贵”和“玉米专家程相文”的故事去看一看,中国如何将人口基数庞大的难题转化为现代化发展优势,在人类文明历史中重新定义“现代化”一词。出品人:傅华 吕岩松总制片人:任卫东策划:刘刚 钱彤监制:班玮 倪四义 孙志平 陈凯星 刘菁 江时强 王念 惠小勇 黎大...
|
|
正文：让我们跟随潘维廉的视角,一起通过“海岛医生王桂湘”“乡村教师农加贵”和“玉米专家程相文”的故事去看一看,中国如何将人口基数庞大的难题转化为现代化发展优势,在人类文明历史中重新定义“现代化”一词。出品人:傅华 吕岩松总制片人:任卫东策划:刘刚 钱彤监制:班玮 倪四义 孙志平 陈凯星 刘菁 江时强 王念 惠小勇 黎大...
|
|
正文：原以为课堂上只能学习到干巴巴的理论知识,但走进茶文化课堂后,伴随着阵阵沁人心脾的茶香,她注意到教室桌子上成套的茶具,在古典音乐中,授课教师身穿茶艺服上了一次沉浸式的“品茶课”。这门选修课不是只有“听”,还有“动手”操作的机会,更有喝到好茶的机会。32学时的课结束后,刘天赐既学到了六大茶类的基本知识,也学会了如何识...
|
|
正文：原以为课堂上只能学习到干巴巴的理论知识,但走进茶文化课堂后,伴随着阵阵沁人心脾的茶香,她注意到教室桌子上成套的茶具,在古典音乐中,授课教师身穿茶艺服上了一次沉浸式的“品茶课”。 这门选修课不是只有“听”,还有“动手”操作的机会,更有喝到好茶的机会。32学时的课结束后,刘天赐既学到了六大茶类的基本知识,也学会...
|
|
正文：原以为课堂上只能学习到干巴巴的理论知识,但走进茶文化课堂后,伴随着阵阵沁人心脾的茶香,她注意到教室桌子上成套的茶具,在古典音乐中,授课教师身穿茶艺服上了一次沉浸式的“品茶课”。 这门选修课不是只有“听”,还有“动手”操作的机会,更有喝到好茶的机会。32学时的课结束后,刘天赐既学到了六大茶类的基本知识,也学会...
|
|
正文：第28届中国青年五四奖章获得者,厦门大学人类学研究所所长、教授、博士生导师,厦门大学社会与人类学院、生命科学学院双聘教授王传超表示,作为一名高校青年教师,将不断提高业务能力和教育教学质量,持续推进生物学、语言学和考古学的深度交叉融合,为考古插上科技之翼,为党育人、为国育才。 北京大学学生徐卓宇说,作为一名教...
|
|
正文：厦门大学人类学研究所所长、教授、博士生导师,厦门大学社会与人类学院、生命科学学院双聘教授王传超表示,作为一名高校青年教师,将不断提高业务能力和教育教学质量,持续推进生物学、语言学和考古学的深度交叉融合,为考古插上科技之翼,为党育人、为国育才。北京大学学生徐卓宇说,作为一名教育学科的青年学子,将力争成为建设教育强国...
|
|
正文：第28届中国青年五四奖章获得者,厦门大学人类学研究所所长、教授、博士生导师,厦门大学社会与人类学院、生命科学学院双聘教授王传超表示,作为一名高校青年教师,将不断提高业务能力和教育教学质量,持续推进生物学、语言学和考古学的深度交叉融合,为考古插上科技之翼,为党育人、为国育才。 北京大学学生徐卓宇说,作为一名教...
|
|
正文：第28届中国青年五四奖章获得者,厦门大学人类学研究所所长、教授、博士生导师,厦门大学社会与人类学院、生命科学学院双聘教授王传超表示,作为一名高校青年教师,将不断提高业务能力和教育教学质量,持续推进生物学、语言学和考古学的深度交叉融合,为考古插上科技之翼,为党育人、为国育才。 北京大学学生徐卓宇说,作为一名教...
|
|
正文：学院非常注重保护学生的科创热情,以“挑战杯”等竞赛为龙头,完善科创项目孵化体系构建,从出台激励措施、设计课程体系、建设众创空间、配备指导教师、邀请专家点评等多维度为学生创新创业活动提供全方位支持。 抓住机会,瞄准“小切口” “一个好的项目一定是来源于生活,并且服务于生活。”王元昊对指导老师经常提到的这...
|
|
正文：学院非常注重保护学生的科创热情,以“挑战杯”等竞赛为龙头,完善科创项目孵化体系构建,从出台激励措施、设计课程体系、建设众创空间、配备指导教师、邀请专家点评等多维度为学生创新创业活动提供全方位支持。 抓住机会,瞄准“小切口”“一个好的项目一定是来源于生活,并且服务于生活。”王元昊对指导老师经常提到的这句话印象...
|
|
正文：学院非常注重保护学生的科创热情,以“挑战杯”等竞赛为龙头,完善科创项目孵化体系构建,从出台激励措施、设计课程体系、建设众创空间、配备指导教师、邀请专家点评等多维度为学生创新创业活动提供全方位支持。 抓住机会,瞄准“小切口” “一个好的项目一定是来源于生活,并且服务于生活。”王元昊对指导老师经常提到的这...
|
|
正文：学院非常注重保护学生的科创热情,以“挑战杯”等竞赛为龙头,完善科创项目孵化体系构建,从出台激励措施、设计课程体系、建设众创空间、配备指导教师、邀请专家点评等多维度为学生创新创业活动提供全方位支持。 抓住机会,瞄准“小切口” “一个好的项目一定是来源于生活,并且服务于生活。”王元昊对指导老师经常提到的这...
|
|
正文：学院非常注重保护学生的科创热情,以“挑战杯”等竞赛为龙头,完善科创项目孵化体系构建,从出台激励措施、设计课程体系、建设众创空间、配备指导教师、邀请专家点评等多维度为学生创新创业活动提供全方位支持。
抓住机会,瞄准“小切口”
“一个好的项目一定是来源于生活,并且服务于生活。”王元昊对指导老师经常...
|
|
正文：原以为课堂上只能学习到干巴巴的理论知识,但走进茶文化课堂后,伴随着阵阵沁人心脾的茶香,她注意到教室桌子上成套的茶具,在古典音乐中,授课教师身穿茶艺服上了一次沉浸式的“品茶课”。 这门选修课不是只有“听”,还有“动手”操作的机会,更有喝到好茶的机会。32学时的课结束后,刘天赐既学到了六大茶类的基本知识,也学会...
|
|
正文：第28届中国青年五四奖章获得者,厦门大学人类学研究所所长、教授、博士生导师,厦门大学社会与人类学院、生命科学学院双聘教授王传超表示,作为一名高校青年教师,将不断提高业务能力和教育教学质量,持续推进生物学、语言学和考古学的深度交叉融合,为考古插上科技之翼,为党育人、为国育才。
北京大学学生徐卓宇说,作为一...
|
|
正文：第28届中国青年五四奖章获得者,厦门大学人类学研究所所长、教授、博士生导师,厦门大学社会与人类学院、生命科学学院双聘教授王传超表示,作为一名高校青年教师,将不断提高业务能力和教育教学质量,持续推进生物学、语言学和考古学的深度交叉融合,为考古插上科技之翼,为党育人、为国育才。
北京大学学生徐卓宇说,作为一...
|
|
正文：本期节目中,我们特邀了红旗渠特等劳模张买江老先生、中国人民大学思政课教师单文鹏、红旗渠干部学院的李媛以及安阳师范学院的学生张佳慧,共同回望那段难忘的岁月,挖掘红旗渠精神的深层意义,探讨其在当代社会的启示。点开视频,让我们一起穿越时空,追寻那束永不磨灭的理想之光,共筑新时代的青春梦想!责任编辑:唐轶
...
|
| 首页 前页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下页 尾页 |