| 约有 17 项符合 教师主导 的查询结果， 以下是第 1-17 项 （搜索用时 69 毫秒） |
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正文：从《社会主义有点“潮”》借网络化表达和新兴技术元素引发“潮”共鸣,到《思政热点面对面》打破教师主导、我讲你听的传统模式,首创翻转课堂,实现师生共同参与,再到《这就是中国》创新采用“演讲
真人秀”巧妙解读中国制度,思政教育和视频节目的结合产生了奇妙的化学反应,让高冷范儿的思想政治理论有了接地气的样态表达,受到了大批...
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正文：与创新小组的教师主导型不同,双创社团是大多数由学生自发组织,通过学校与院系聘任指导教师。双创社团最具有代表性的就是SPE(石油工程师协会)创新社团。该社团是全球石油工程师协会的承德分会,也是一所高职高专类院校会员单位。自成立以来就一直把创新能力提升作为宗旨,每周有任务,每月有活动,每年有竞赛。在指导教师李江飞等人...
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正文：说到底,师生之间的交往始终是由教师主导的。教师在师生关系中扮演什么样的角色,是平等关系,是上下级关系,还是“老板”与“员工”的关系,直接体现出教师所秉持的教育观念。导师在和研究生交往的过程中,都应当有相应的边界意识。
总之,对学生严格要求,传道授业解惑,做好本职工作,这是对合格教师最起码的要求,而要成为有人格...
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正文：说到底,师生之间的交往始终是由教师主导的。教师在师生关系中扮演什么样的角色,是平等关系,是上下级关系,还是“老板”与“员工”的关系,直接体现出教师所秉持的教育观念。导师在和研究生交往的过程中,都应当有相应的边界意识。
总之,对学生严格要求,传道授业解惑,做好本职工作,这是对合格教师最起码的要求,而要成为有人格...
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正文：充分发挥教师主导作用,引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法,科学把握学生认知规律,上好每一堂课。突出学生主体地位,注重保护学生好奇心、想象力、求知欲,激发学习兴趣,提高学习能力。加强科学教育和实验教学,广泛开展多种形式的读书活动。各地要加强监测和督导,坚决防止学生学业负担过重。
5.强化体育锻炼。坚持...
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正文：作为一名语文教师,很多人闭口不谈古今中外的文学作品,反而兴趣‘广泛’得有些可疑,天文地理历史政治哲学无所不谈,单单不谈文学作品”“在语文教研员、特级语文教师主导的‘公开(表演)课’等语文交流活动上,大部分语文教师仍在沾沾自喜地传播语文界黑话,本末倒置地讨论‘教学法’,基本不涉及对具体文学作品的文本分析、对这些作品...
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正文：互动主题的设定、经典著作的导引、研学讨论的总结,等等,都要在教师主导下,才能达到教学相长的预期效果。
“坚持灌输性和启发性相统一”,要求教学中注重启发性教育,引导学生发现问题、分析问题、思考问题,在不断启发中让学生水到渠成地得出结论。马克思主义是科学,科学是对事物本质和内在规律的认识,是不能自发地形成而只...
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正文：课堂要以“以学引思,得智促慧”为导向,发挥教师主导、学生主体的作用,让学生开展自主探究,通过教师的教学智慧来赋予学生的学习智慧。
浙江财经大学创业学院副院长 沈鑫泉
我们通过举办乡村振兴创意大赛,搭建起高校与乡村对接的桥梁,鼓励更多的大学生返乡下乡创新创业、有所作为,为乡村振兴提供人才支撑。
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正文：以学生主体、教师主导的新型师生关系,从根本上颠覆了以教师为中心的知识灌输教育理念,使得不同学生的个性化学习需求得到极大生长和满足,自适应学习、终身学习等理念开始普及;以跨学科融合为出发点的新型课程构建,从本质上打破了单一学科的知识壁垒,使得新时代学生发展核心素养的丰富内涵能够在课程中得以承载和落实,项目式学习、创...
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正文：孙宏艳认为,在校如何使用手机、何时使用手机应由教师主导。
今年4月,教育部下发《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》,要求学校加强对学生使用手机的管理工作、全面排查学生沉迷游戏等问题。目前已有不少学校、老师在这方面进行了有益探索。
上海市某中学教师吴平介绍,她所在的高中规定,上课期...
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正文：一次次校本研修,一堂堂讲课赛课,一遍遍听课评课,探索优化了“一线五环”教学模式,即知识梳理—自学生成—反馈暴露—讨论矫正—巩固检测,五个环节缺一不可,教师主导、学生主体、学习能力培养的思路贯穿课堂始终。
我喜欢孩子,喜欢教育,盼望山里的孩子快乐成长成才成人。在山区乡镇任教多年,我初心不变、艰苦奋斗,用知识...
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正文：“边演边讲”“用视频讲”“请学生讲”……全国高校思想政治工作会议召开一年多来,教育部开展“高校思政课教学质量年”活动,发挥思政课教师主导作用,推动教学方法改革创新,引导大学生深度参与思政课教学,使思政课有了全新的“打开方式”,变得“有意思”“都爱听”“真相信”。
从“作业”到“作品”:用艺术表达理想信念
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正文：“边演边讲”“用视频讲”“请学生讲”……全国高校思想政治工作会议召开一年多来,教育部开展“高校思政课教学质量年”活动,发挥思政课教师主导作用,推动教学方法改革创新,引导大学生深度参与思政课教学,使思政课有了全新的“打开方式”,变得“有意思”“都爱听”“真相信”。
从“作业”到“作品”:用艺术表达理想信念
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正文：突出学生主体性,注重教师主导作用和学生主体作用有机统一;突出问题导向,注重理论讲解和实际运用有机统一;突出思维训练和能力培养,注重知识传授和能力培养有机统一;突出时代性,采用新媒体新技术教学,注重各种有效教学方法有机统一。
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正文：突出学生主体性,注重教师主导作用和学生主体作用有机统一;突出问题导向,注重理论讲解和实际运用有机统一;突出思维训练和能力培养,注重知识传授和能力培养有机统一;突出时代性,采用新媒体新技术教学,注重各种有效教学方法有机统一。
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正文：叶政上课,有一个总原则——“教师主导、学生主体”,从学生需求出发,以问题为导向,让学生亲身参与到课程中来,也就是目前很盛行的“大班授课、小班讨论”,对此,叶政和他的同事们已经有过5年多的尝试。
通过组队讨论、相互辩论的形式,可以将生硬的“灌输”取而代之以润物细无声的“渗透”。在一次课上,叶政带着学生们讨论反腐...
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正文：前者“从教师主导的单一教育模式”转向“学生为中心的实践学习模式”,后者从“传统的过程创业”转向“精益的效果创业”。
这种转变将充满了挑战。
在2016年KAB创业教育年会时,许多高校的创新创业老师对记者反映:师资缺乏。刘帆觉得,更加需要关注的是机构欠缺或者是机构能力的欠缺。他很赞赏这句话:机构的能力...
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