| 约有 186 项符合 学生自治 的查询结果， 以下是第 101-120 项 （搜索用时 143 毫秒） |
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正文：据她介绍,为了更好地搭建企业资源与校园人才之间沟通互促的渠道,吉利在全国30余所高校成立了吉先锋俱乐部,以学生自治、校方监管、吉利支持三管齐下的模式探索校企合作的新生态。在本次全球校园招聘开幕前,吉利就与东北区域近十所高校洽谈达成合作,还为各大高校捐赠吉利汽车产品用于日常教学科研。
在一次经管会上,吉利控股集...
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正文：据她介绍,为了更好地搭建企业资源与校园人才之间沟通互促的渠道,吉利在全国30余所高校成立了吉先锋俱乐部,以学生自治、校方监管、吉利支持三管齐下的模式探索校企合作的新生态。在本次全球校园招聘开幕前,吉利就与东北区域近十所高校洽谈达成合作,还为各大高校捐赠吉利汽车产品用于日常教学科研。
在一次经管会上,吉利...
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正文：书院管理委员会实行的是完全的学生自治管理,分成6个部门,精细化管理,各司其职。负责人陈红宅是外语系2015级的学生:“书院是大学生们进行自我教育、自我管理、自我服务的地方。在书院的工作培养了我们的组织管理能力、人际沟通能力、团队合作能力。”
同时,学校建立了乐道济世书院教育评价体系,制定乐道济世书院学分认...
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正文：1920年春考入咸林中学,在进步教师魏野畴等人影响下,开始接受新思想,与同学发起组织了学生自治会,开展读书、讲演、演新剧等活动,并参加了进步团体——青年励志社。
1924年,吉国桢前往北京求学,加入了旅京陕西青年的进步组织共进社。他在复习报考大学的同时,积极参加共进社所领导的革命活动。同年夏,吉国桢考入上海大...
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正文：1920年春考入咸林中学,在进步教师魏野畴等人影响下,开始接受新思想,与同学发起组织了学生自治会,开展读书、讲演、演新剧等活动,并参加了进步团体——青年励志社。 1924年,吉国桢前往北京求学,加入了旅京陕西青年的进步组织共进社。他在复习报考大学的同时,积极参加共进社所领导的革命活动。同年夏,吉国桢考入上海...
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正文：1920年春考入咸林中学,在进步教师魏野畴等人影响下,开始接受新思想,与同学发起组织了学生自治会,开展读书、讲演、演新剧等活动,并参加了进步团体——青年励志社。
1924年,吉国桢前往北京求学,加入了旅京陕西青年的进步组织共进社。他在复习报考大学的同时,积极参加共进社所领导的革命活动。同年夏,吉国桢考入上海大...
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正文：1919年五四运动时期,中国中等学校和高等学校学生成立了进步的学生团体,称学生自治会,对当时反帝爱国学生运动起到了积极作用。中华人民共和国建立后,改名学生会。学生会的底色本应是充满朝气、积极向上的。
习近平总书记曾指出:做青年友,不做青年“官”。学生会本身应该是个“自我服务、自我管理、自我教育、自我监督”,为学生...
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正文：五四运动爆发后,邓恩铭被选为学生自治会领导人兼出版部部长,主编校报,组织学生参加罢课运动。在学生运动期间,他同济南省立第一师范的学生领袖王尽美一见如故,结为亲密无间的革命战友。
1920年11月,他与王尽美等组织进步团体“励新学会”,介绍俄国十月革命,抨击社会现状。
1921年春,邓恩铭参与发起建立济南的...
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正文：五四运动爆发后,邓恩铭被选为学生自治会领导人兼出版部部长,主编校报,组织学生参加罢课运动。在学生运动期间,他同济南省立第一师范的学生领袖王尽美一见如故,结为亲密无间的革命战友。 1920年11月,他与王尽美等组织进步团体“励新学会”,介绍俄国十月革命,抨击社会现状。 1921年春,邓恩铭参与发起建立济...
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正文：在校期间,丁昆源积极加入了新民主主义青年团,并担任了解放后第一届广益中学学生自治会文化宣传部部长,从事群众宣传动员工作,这或许就是他投身于宣传教育的起点。
1950年,年仅16岁的丁昆源响应国家的号召,参军入伍,开始了长达30年的军旅生涯。刚入伍的他因学历较高被安排到十八军教导团,作为后援部队跟随陆军进入原西...
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正文：近两年来,开封高级中学为进一步健全志愿服务活动的体制,在广泛学习其他优秀中学的先进案例后,成立了学生自治组织——开封高中青年志愿者协会,隶属于开封高中学生会,青协会长兼任校学生会常务副主席,由学生会领导,校党委和团委指导开展工作。
此外,开封高中将中学生志愿服务工作纳入到学校整体发展规划和学期计划中去,每一学期...
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正文：加强学生自律,推进学生自治是该校书院管理的一大特色。书院设分团委、学生分会和学生自律委员会,负责、管理书院团学组织的建设、发展工作和团员学生的教育、管理工作。每个入住书院的系选配一名专职辅导员入住公寓,与本系学生同住、同吃、同生活,负责书院内本系学生的日常管理工作并指导团学工作和社团活动。
以学生为中心,书院...
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正文：加强学生自律,推进学生自治是该校书院管理的一大特色。书院设分团委、学生分会和学生自律委员会,负责、管理书院团学组织的建设、发展工作和团员学生的教育、管理工作。每个入住书院的系选配一名专职辅导员入住公寓,与本系学生同住、同吃、同生活,负责书院内本系学生的日常管理工作并指导团学工作和社团活动。
以学生为中心,书院...
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正文：加强学生自律,推进学生自治是该校书院管理的一大特色。书院设分团委、学生分会和学生自律委员会,负责、管理书院团学组织的建设、发展工作和团员学生的教育、管理工作。每个入住书院的系选配一名专职辅导员入住公寓,与本系学生同住、同吃、同生活,负责书院内本系学生的日常管理工作并指导团学工作和社团活动。
以学生为中心,书院...
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正文：5月9日,杨荫榆宣布开除刘和珍、许广平等6名学生自治会成员。学生自治会则召开紧急大会,坚决驱逐杨荫榆。学生们将校长办公室与寝室贴上封条,在校门口张贴开除校长等布告,值班把守,不准杨荫榆进校,她不得已只好和行政人员到校外租房办公。1925年1月以来,学生们发布数次驱杨宣言,指斥杨荫榆“劣迹昭彰”:资格浅薄不学无术,...
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正文：5月9日,杨荫榆宣布开除刘和珍、许广平等6名学生自治会成员。学生自治会则召开紧急大会,坚决驱逐杨荫榆。学生们将校长办公室与寝室贴上封条,在校门口张贴开除校长等布告,值班把守,不准杨荫榆进校,她不得已只好和行政人员到校外租房办公。1925年1月以来,学生们发布数次驱杨宣言,指斥杨荫榆“劣迹昭彰”:资格浅薄不学无术,...
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正文：5月9日,杨荫榆宣布开除刘和珍、许广平等6名学生自治会成员。学生自治会则召开紧急大会,坚决驱逐杨荫榆。学生们将校长办公室与寝室贴上封条,在校门口张贴开除校长等布告,值班把守,不准杨荫榆进校,她不得已只好和行政人员到校外租房办公。1925年1月以来,学生们发布数次驱杨宣言,指斥杨荫榆“劣迹昭彰”:资格浅薄不学无术,...
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正文：5月9日,杨荫榆宣布开除刘和珍、许广平等6名学生自治会成员。学生自治会则召开紧急大会,坚决驱逐杨荫榆。学生们将校长办公室与寝室贴上封条,在校门口张贴开除校长等布告,值班把守,不准杨荫榆进校,她不得已只好和行政人员到校外租房办公。1925年1月以来,学生们发布数次驱杨宣言,指斥杨荫榆“劣迹昭彰”:资格浅薄不学无术,...
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正文：第三,内部的职事设置日趋合理,基本形成研究教学、行政管理、财务后勤、学生自治等相互联属的几大条块,说明书院的组织管理已臻完善。第四,各书院开始制定并执行学规、规程、揭示、学榜等不同名目的规章制度以规范自身的行为,宣示自己追求的目标与学术文化主张。南宋后期朱熹的《白鹿洞书院揭示》颁行天下后,书院更有了共同的准则。这...
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正文：第三,内部的职事设置日趋合理,基本形成研究教学、行政管理、财务后勤、学生自治等相互联属的几大条块,说明书院的组织管理已臻完善。第四,各书院开始制定并执行学规、规程、揭示、学榜等不同名目的规章制度以规范自身的行为,宣示自己追求的目标与学术文化主张。南宋后期朱熹的《白鹿洞书院揭示》颁行天下后,书院更有了共同的准则。这...
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