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正文:心态就其本质而言,是行为的动力源泉,它的核心是一个人的成就愿望,以及这个人对自己未来规划的认同程度。心态的不同使得人们用差异化的词汇描述不同的人:这个人头脑灵活,那个人顽固不化;这个人持之以恒,那个人三天打鱼两天晒网;这个人不可小觑,那个人羸弱可欺等等……在某种程度上,这些评价也反映了当事人的心态和对自己的看法。...
正文:有还是没有,这是美国消费主义的精髓,也是西方资本主义发展的动力―――当你得到了乔治?加兰所谓的某种“东西”的时候,你又会突然意识到你还有其他的东西不能拥有,或者说还没有拥有,你会忍不住抽泣起来。拥有现在的兴奋使得你想拥有过去,进而又祈祷能拥有未来,拥有现在还没有的一切。 这种文明的基础虽然很奇怪但...
正文:再次,他们以教育改革为动力,以素质教育为突破口,构建起全新的人才培养模式。着眼于学生的整体发展,使学生的德智体美诸方面和谐发展。培养正确的人生观、价值观,注重心理素质教育和人格完善,立足于学生的个体成才,尊重差异,充分发挥学生的主体作用,努力创造多种类、多层次、多形式的学习内容,培养创新意识,发展学生特长,开发多...
正文:我希望范斌能去雅典,即便他坐在场下也能给我们带来动力,他就像NBA里常说的‘更衣室老大’。” 姚明最后还说到国家队的情报问题:“奥运会同组的对手情况我并不清楚,只知道欧洲打的是整体篮球。不过,国家队的情报工作历来不好,这也不是秘密了。” 在中国,很难听到任何一个运动员像姚明这样回答问题,诚...
正文:强化他们的法制观念,而民主意识和法制观念是生活在现代社会的每个人,尤其是大学生们必不可少的最基本素质,同时也是推进我国民主与法制建设的巨大原动力。 实际上,“大学生状告母校”事件之所以频频发生,其中最主要的原因就在于各高校在处理学生违纪违规事件时,没能做到透明、公开,没能给当事学生充分的申辩机会。处理结果是否...
正文:“纳斯达克欧洲2001年3月诞生,一直在苦苦寻找扩展动力。” 当时黄华国就说,纳斯达克之所以选择从欧洲撤退,主要是为了形成拳头,集中精力应付美国国内的竞争。 也有人猜测,黄华国离去的原因之一是刚刚开始交易的深圳中小企业板块。他当时特别强调不代表纳斯达克的立场,仅是他个人观点。 他认为,公司有大有小,对...
正文:本报哈尔滨5月23日电(通讯员叶香玉 记者亓树新)记者从哈尔滨工业大学了解到,由哈工大八达集团公司和莫斯科动力学院科技园建设与运营的中俄友谊科技园,已在莫斯科正式挂牌,目前已有国内十几个省市的多家科技企业开始申请入驻。 据了解,中俄科技园是我国政府在国外建立的第一家科技园,根 据中俄两国政府总理定期会晤...
正文:首先,研究精神境界提升的激励目标系统对引发人的理想、激情、社会责任感、创造能力、生存发展智慧等的动力作用。强调人的精神、情感体验、心理变化及智能发展在实践中同时完成。而能力是在这个过程反复循环中的结果。能力的本质,不是仅知识、技能元素,其核心是情感、心理品质的变化、质的提升带来的精神世界的丰满和超脱。培育青少年向...
正文:兴趣成为了一种动力。两年前,朱元晨首次参加ISEF时就获得计算机学科特等奖,当年就被哈佛大学录取。为了进一步研究他的项目,他将入学时间推迟了一年。如今他凭借《可提高计算机图形能力》的研究项目夺得本次大赛的最高奖项――“英特尔基金青少年科学精英奖”和5万美元的奖学金。同时他还获得了ISEF计算机学科类一等奖等7个奖...
正文:在技能修练上,一专多能,触类旁通,不仅要应对职业市场快速变化的需求,还要拥有求职谋生乃至开创新局面的能力,以一专多能为前提,有持续发展的动力。在思维方法上,具有发现和化解理论与现实的矛盾的能力,思维方法和思维品质达到高水准,思维加工缜密而独到。在智力因素和非智力因素的处理上,使智力因素与情意品格相辅相成,智商与情...
正文:树立正确的世界观、人生观、价值观是未成年人成长中的根本问题,是未成年人思想道德建设的关键所在,而正确的理想信念正是未成年人形成正确“三观”的前提基础和动力源泉。一个人只有把自己的理想信念同全民族的共同理想相统一,同祖国发展的历史洪流相融合,才能成为对社会有用的人。我们要把树立正确的世界观、人生观、价值观作为根本任...
正文:广义的“人格本位教育”强调陶养健全人格,研究精神力量对开启人的生存智慧的“源动力”。“源动力”产生是人的心理、情感体验与转识成智同时完成的过程。 从狭义上讲是以“做人”教育为主线,其要求是要做有品格的人。这一品格建构在知识、智慧、能力之上,更强调内在责任和品格。培养有理想、社会责任感、诚信、团队精...
正文:首先,该校以教育改革为动力,以素质教育为突破口,构建起全新的人才培养模式。坚持重在“三体”(即整体、个体、主体)的教育思想,着眼于学生的整体发展,使学生的德智体美诸方面和谐发展。培养正确的人生观、价值观,注重心理素质教育和人格完善,立足于学生的个体成才,尊重差异,充分发挥学生的主体作用,努力创造多种类、多层次、多...
正文:当理解、实践“源动力”教育理念的教师队伍能不断的引发学生的情感体验之际,学生发展的“源动力”才能诗化般的在儿童的心灵、情感体验中涌动,并开始付诸运行、循环。从这个意义上讲,教育创生生命的本质才更显其情感、精神的力量。而此,正是高秀贤校长以身心、灵魂浸泡出的“源动力”教育理念的精华所在。 try { ...
正文:罗晓明校长的人格本位教育理论强调了精神境界的升华,对丰富人的情感体验,调动动机激励系统,对能力形成过程中所体现的“源动力”观点。有了这个“源动力”,才可能调动现代人的发展需求,从这个意义上讲,调动其思维智力,才有可能产生能力,高度协调的解决实践中所提出的问题。 注:“教育热点话题”到目前为止已发表...
正文:不知道是不是会有年轻的游戏玩家把这当成自己努力“修炼”的动力。古语说:“书中自有颜如玉”。在他们,颜如玉当然是在游戏中的。 其实,如果真有玩家这样套用古语的话,也并不奇怪。 一方面,在现在的大学里,那些游戏打得好的“网吧红人”,和绿茵场和篮球场上驰骋的运动健将、才华横溢的校园诗人,还有手抚吉他低声吟唱的校...
正文:正是因为我们更重视体育对心智的陶冶,重视向校园文化大氛围渗透,因此我们的田径项目有了坚实的群众基础,有了强大的“芯动力”,这就是我们何以取得优秀成绩的重要原因。在具体的工作中,我们主要是保证学生每天坚持1小时的运动时间,同时通过开展多项体育活动,尊重学生的兴趣和特长,来激发他们参加体育活动的积极性。通过这些基础性...
正文:德育为首,在教育体系中具有导向作用,动力作用和保证作用。中央曾指出要实现民族的富强和国家的富强,教育绝对不能出问题。因为失败的德育将对人的总体价值产生绝对负值,这是它和智育、体育不一样的地方。因此我们的原则是绝不放弃一个学生,让德育成为个性化教育的基础。 刘校长尊重的教育理念引起了我的强烈共鸣,这...
正文:在塑造教师健全人格、建设学习型学校、强化激励机制、激活教师创新的内动力、培养研究型教师队伍、提升教师的学习能力、培养教师创新能力等方面形成了科学、完整、系统的方法、措施,创造了有利于教师成功的发展空间。 教育作为基础性、先导性、全局性的领域,肩负着为社会经济发展培养人才的重任。中国加入WTO,多元文化的冲击,...
正文:“共同研究一个内容,既要展示个性的风采,又要求得共性的成熟,这是一种压力,同时也是一种动力。” “通过这次活动,我感到了集体的智慧是强大的,因为在研究的过程中老师们各抒己见、相互碰撞,共同的愿望就是找到一个有利于学生发展的、有效发挥课堂作用的教学方法。” “在整个活动中,我深深地感受到同组教师的心紧紧团结...
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