| 约有 1156 项符合 体育与健康 的查询结果， 以下是第 421-440 项 （搜索用时 293 毫秒） |
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正文：我们主要做的事情就是推动青少年健康成长与发展,组织、开展体育与健康、助学与教育、就业与创业等方面的工作,努力让北京奥运圣火所传递的精神流传下来。 2016年里约奥运会前夕,侯琨在巴西参加了火炬传递,沿街沿路的巴西民众对火炬传递活动的巨大热情让他大受震撼,他认为,对于老百姓来说,很多活动的意义就体现在人们参与...
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正文：我们主要做的事情就是推动青少年健康成长与发展,组织、开展体育与健康、助学与教育、就业与创业等方面的工作,努力让北京奥运圣火所传递的精神流传下来。 2016年里约奥运会前夕,侯琨在巴西参加了火炬传递,沿街沿路的巴西民众对火炬传递活动的巨大热情让他大受震撼,他认为,对于老百姓来说,很多活动的意义就体现在人们参与...
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正文：过程性评价在中招体育考试总分中占30分,即初一和初二两个学年,每学年各15分,过程性评价由《体育与健康》课程成绩和《国家学生体质健康标准》测试成绩等构成。终结性评价在中招体育考试总分中占70分,在初三学年的第二学期进行。考试项目设置在原来必考、选考的基础上,增加了抽考项目,在考前3个月左右时间从项目库中随机抽取,...
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正文：过程性评价在中招体育考试总分中占30分,即初一和初二两个学年,每学年各15分,过程性评价由《体育与健康》课程成绩和《国家学生体质健康标准》测试成绩等构成。终结性评价在中招体育考试总分中占70分,在初三学年的第二学期进行。考试项目设置在原来必考、选考的基础上,增加了抽考项目,在考前3个月左右时间从项目库中随机抽取,...
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正文：通过6年来对全国1900多个区县的教育质量监测,系统分析了我国中小学生在德育、语文、数学、科学、体育与健康、艺术等多领域全面发展的结果,获取了学生发展质量的一手数据信息;全面诊断了教育质量存在的问题、短板及弱项,着力找出制约教育质量提升的关键性因素;系统追踪了历年教育质量发展变化,清晰呈现了不同区域、不同群体的发...
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正文：还记得2018年体育与健康学院新生篮球赛时,赛前同学们利用所有空余时间在篮球场一起练球。开赛后,我们一路过关斩将,在最后一场生死战时,比赛还剩最后几秒,我们依然落后一分,场上的我们都已经紧张得乱了手脚。但场外,整个篮球场回荡的都是同学们喊的“社体一,加油!”听到同学们的加油声,瞬间让场上的我们充满信心,我们不是一...
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正文：国家中小学体育与健康课程标准研制组组长季浏对中青报·中青网记者表示,不少地方对单个技术和组合技术的考察,远远达不到正常体育比赛的基本要求,“考试除了考学生单个技术外,更应该考察学生的比赛能力,体育运动如果缺乏对抗和比赛,学生不仅无法完整掌握运动技能,也完全感受不到运动带来的体育精神和人格培养的锻炼。”
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正文：华东师范大学体育与健康学院教授、教育部长江学者汪晓赞这样解读。 “我们每个人的梦想、体育强国梦都与中国梦紧密相连。体育是‘良药’,可以有效提高国人的身心健康水平,丰富人们的文化生活。同时,体育事业为国家培养全面发展的、符合时代需求的人才。因此,加快建设体育强国是提高国家文化软实力的必然要求,并且能够有效地带动相...
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正文：华东师范大学体育与健康学院教授、教育部长江学者汪晓赞这样解读。 “我们每个人的梦想、体育强国梦都与中国梦紧密相连。体育是‘良药’,可以有效提高国人的身心健康水平,丰富人们的文化生活。同时,体育事业为国家培养全面发展的、符合时代需求的人才。因此,加快建设体育强国是提高国家文化软实力的必然要求,并且能够有效地带动相...
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正文：在开展校外培训时,体育(或体育与健康)、艺术(或音乐、美术)学科,以及综合实践活动(含信息技术教育、劳动与技术教育)等按照非学科类进行管理。中央教育科学研究所研究员储朝晖在接受媒体采访时曾指出,尽管教育部已发文明确规定了学科类与非学科类的范围,但在实际操作中,学科与非学科之间界限有时还是比较模糊。 多地进一步细化...
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正文：在开展校外培训时,体育(或体育与健康)、艺术(或音乐、美术)学科,以及综合实践活动(含信息技术教育、劳动与技术教育)等按照非学科类进行管理。中央教育科学研究所研究员储朝晖在接受媒体采访时曾指出,尽管教育部已发文明确规定了学科类与非学科类的范围,但在实际操作中,学科与非学科之间界限有时还是比较模糊。 多地进一步细化...
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正文：同时,根据学生德智体美劳全面发展的培养目标和义务教育课程方案实施情况,对标《义务教育质量评价指南》,确定了德育、语文、数学、英语、科学、体育与健康、艺术、劳动、心理健康为监测的九个学科领域。“拓展学科领域是本次《方案》的一个突破。”教育部教育督导局相关负责人说,为了更好地落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大...
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正文：同时,根据学生德智体美劳全面发展的培养目标和义务教育课程方案实施情况,对标《义务教育质量评价指南》,确定了德育、语文、数学、英语、科学、体育与健康、艺术、劳动、心理健康为监测的九个学科领域。“拓展学科领域是本次《方案》的一个突破。”教育部教育督导局相关负责人说,为了更好地落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大...
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正文：推进阳光体育运动,开足开齐体育与健康课。保障儿童每天至少1小时中等及以上强度的运动,培养儿童良好运动习惯。全面实施《国家学生体质健康标准》,完善学生健康体检和体质监测制度。鼓励公共体育场馆设施免费或优惠向周边学校和儿童开放,落实学校体育场馆设施在课余和节假日向学生开放政策,支持学校向体育类社会组织购买课后体育服务...
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正文：推进阳光体育运动,开足开齐体育与健康课。保障儿童每天至少1小时中等及以上强度的运动,培养儿童良好运动习惯。全面实施《国家学生体质健康标准》,完善学生健康体检和体质监测制度。鼓励公共体育场馆设施免费或优惠向周边学校和儿童开放,落实学校体育场馆设施在课余和节假日向学生开放政策,支持学校向体育类社会组织购买课后体育服务...
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正文：到今年4月教育部印发《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》,要求中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求,确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动;再到不久前教育部等5部门联合印发《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》,提出增加体育锻炼时间,保障学生每天校内、校外...
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正文：大学毕业后,他任教于广西民族大学体育与健康科学学院。为师29载,他扎根教育一线,多次获评CUBA篮球比赛优秀教练员。他疼惜学生,经常掏钱资助贫困学生,待学生如同父亲待孩子一般。今年9月2日,沈雪松因病去世。他捐献的器官让3人获得新生。他的学生说:“他用自己的言行在教导我,要做有奉献精神的人。”9月10日是教师节,...
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正文：问卷显示,38%的学校未落实“每学期视力筛查不少于2次”要求,22%的中小学生反映体育与健康课程开设时数不达标。体育课时被挤占问题突出,初三、高三年级尤为严重。第三个问题是家校协同依然不到位。胡延品说,各地普遍存在学校“一头热”现象。家长虽认可“五项管理”政策初衷,但更担心孩子掉队、输在起跑线上,除学校作业外,不...
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正文：问卷显示,38%的学校未落实“每学期视力筛查不少于2次”要求,22%的中小学生反映体育与健康课程开设时数不达标。体育课时被挤占问题突出,初三、高三年级尤为严重。第三个问题是家校协同依然不到位。胡延品说,各地普遍存在学校“一头热”现象。家长虽认可“五项管理”政策初衷,但更担心孩子掉队、输在起跑线上,除学校作业外,不...
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正文：《意见》要求,将健康教育与德育、智育、体育、美育、劳动教育相结合,融入教育教学、管理服务全过程,发挥学校卫生专业技术人员、体育与健康课教师和教职员工等全员育人作用,构建面向人人、人人有责的健康教育体系。《意见》提出了提升学生健康素养、明确健康教育内容、落实课程课时要求等8个方面举措,进一步明确了健康教育教学的重点...
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