| 约有 135 项符合 专业学位 的查询结果， 以下是第 101-120 项 （搜索用时 82 毫秒） |
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正文：以培养马克思主义理论人才为主要目标,在国家批准的学科和专业学位类别内开展学位研究生教育;
中央党校(国家行政学院)和具备条件的省(自治区、直辖市)委党校(行政学院),依法取得硕士、博士学位授予权,并经国务院教育行政部门同意后,可以招收攻读硕士、博士学位的研究生,纳入国民教育体系管理;
建立健全党政领导干部到党校(...
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正文：(五)以培养马克思主义理论人才为主要目标,在国家批准的学科和专业学位类别内开展学位研究生教育;
(六)开展同国(境)内外有关机构和组织的合作与交流;
(七)参与党委关于党校(行政学院)工作政策以及干部培训计划的制定工作;
(八)完成党委和政府交办的其他任务。
第六条 党校(行政学院)对学员的教育培...
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正文：新工科的学生可选择智能制造、人工智能、自动化、电子科学与技术等多个专业中的一个专业作为主修专业学位,并可同时选择另外一个专业作为辅修学位或微学位。
他们还将实施本研贯通培养机制,在本科阶段,学生可以选修研究生课程,还有机会提前进入研究生实验室与研究生一起参与科研项目,考核优秀的学生可选择天津大学优异生培养计划...
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正文：新工科的学生可选择智能制造、人工智能、自动化、电子科学与技术等多个专业中的一个专业作为主修专业学位,并可同时选择另外一个专业作为辅修学位或微学位。
他们还将实施本研贯通培养机制,在本科阶段,学生可以选修研究生课程,还有机会提前进入研究生实验室与研究生一起参与科研项目,考核优秀的学生可选择天津大学优异生培养计划...
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正文：允许符合条件的试点企业在岗职工以工学交替等方式接受高等职业教育,支持有条件的企业校企共招、联合培养专业学位研究生。以完善“双一流”建设评价为先导,探索教育评价体系体现产教融合发展导向。对先行先试、成效明显的地方和高校在招生计划安排、建设项目投资、学位(专业)点设置方面予以倾斜。
创新产教融合重大平台载体建设
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正文：对经全科专业住院医师规范化培训合格并在农村基层医疗卫生机构工作的定向医学生,在职称晋升、岗位聘用等方面,与临床医学、中医硕士专业学位研究生同等对待,落实工资等相关待遇;可直接参加中级职称考试,考试通过的直接聘任中级职称,职称晋升按照国家有关规定可放宽外语要求,不对论文、科研作硬性规定;符合国家或地方特岗全科医生岗...
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正文：强化产业和教育政策牵引,允许符合条件的试点企业在岗职工以工学交替等方式接受高等职业教育,支持有条件的企业校企共招、联合培养专业学位研究生。探索建立体现产教融合发展导向的教育评价体系,支持高职院校、应用型本科高校、“双一流”建设高校等各类院校积极服务、深度融入区域和产业发展,推进产教融合创新。
《实施方案...
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正文：其他考生(含工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理等专业学位考生)应选择工作或户口所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。
即便是预报名,考生同样不可掉以轻心。吴睿提醒,考生应认真阅读欲报考招生单位、欲选择现场确认报考点以及该报考点所在省级管理部门的网报公告,详细确认招生单位或报...
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正文：67年的教育生涯,他亲历中国教育史上的一系列变革:提议设置教育硕士专业学位,从此中小学教师有机会在工作后继续深造;用12年编了《中国教育大辞典》,又用12年编《中国教育大百科全书》,尽管吃苦受累,但他还是觉得很幸福;2016年出版《中国教育路在何方——顾明远教育漫谈》,探析未来我国教育改革的路向,对于我国教育理论...
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正文：新增硕士学位点以专业学位点为主
《办法》还明确,新增学位授予单位审核原则上只在普通高等学校范围内进行,新增硕士学位授予单位以培养应用型人才为主。新增学位点原则上应为与经济社会发展密切相关、社会需求较大、培养应用型人才的学科或专业学位类别。其中新增硕士学位点以专业学位点为主。
放权部分学位授予单位开...
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正文：“首先要加强授权审核制度的整体设计”,国务院学位委员会办公室负责人介绍:要着眼于供给侧改革,统筹学术学位和专业学位授权,同步开展两类学位授权;建立常态化授权审核机制,将学位授权分为新增学位授权审核和学位授权点动态调整两部分,新增学位授权审核侧重于增量结构调整,每3年实施一次,学位授权点动态调整侧重于存量结构优化,...
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正文：15日,由全国翻译专业学位研究生教育指导委员会、中国学位与研究生教育学会翻译专业学位工作委员会共同主办的全国翻译专业学位研究生教育2017年年会暨翻译硕士专业学位(MTI)教育十周年纪念大会在同济大学举行,与会的近500名专家学者和业界人士深入探讨了大数据时代MTI教育的传承与创新、市场需求与人才培养等热门话题。...
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正文：“‘十三五’期间,新增硕士学位授权点将以应用型为主,重点新增硕士专业学位授权点。还将加强专业学位研究生实践能力培养,分类改革招生录取机制、课程体系、教学方式,强化与职业相关的实践能力培养。”该负责人说。
“导师是研究生培养第一责任人,要提高研究生教育质量,首先要大力加强导师队伍建设。”该负责人强调,未来将...
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正文：对于像郝婕一样渴望跨过医疗系统门槛的学生,王琳建议先到行业壁垒相对薄弱的地方取得从业资质,或者有经济能力者,可以出国攻读物理治疗专业学位,“或许能为进入医疗系统增加砝码”。
要想抹平体育康复和医疗康复之间的壁垒,或许要靠敖丽娟开出的“药方”:“应当呼吁通过国家考试机制,为体育院校运动康复专业的学生建立与其专业...
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正文：继续做好专业学位研究生教育综合改革试点工作,推进法律、会计、教育等硕士专业学位研究生培养与职业资格制度有机衔接。深入实施高校哲学社会科学繁荣计划,推进中国特色新型智库建设,加快哲学社会科学“走出去”步伐,努力建设一批中国特色、世界一流的哲学社会科学学科。
《工作要点》指出,要始终贯彻立德树人根本任务,着力提高...
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正文：对此,《指南》提出,要引导高校本专科招生计划向制造业十大重点领域的相关专业倾斜,扩大制造业重大基础研究、重大科研攻关方向的博士研究生培养规模,提高重点领域专业学位研究生培养比例。
除了这10个领域,《指南》还指出,要围绕“四基”建设、智能制造、“互联网+制造”等领域,重点培养先进设计、关键制造工艺、材料、数字...
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正文：为确保培训质量,官方要求培训指导教师必须具有针灸专业学位,并完成4年中医学习和在中国的实习。虽然针灸作为主要形式在斯洛伐克传播,但为了更系统的学习中医,所有针灸师都要学习中药治疗等相关中医专业知识。而且,为了学到更地道的中医,很多人选择到中国完成最后的实习。为了帮助获得执照者不断提高专业水平,斯洛伐克针灸学会和中...
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正文：此外,我们还启动建设核能与核技术工程领域专业学位硕士国际人才培养项目、水利系英文博士、硕士学位项目,设立清华大学发展中国家研究博士项目,开办国际工程管理硕士项目,为“一带一路”的建设培养更多人才。
继续教育:跨界合作、多元创新
问:在继续教育领域,清华大学进行了哪些与“一带一路”相关的探索?
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正文：二年级末英语四、六级或计算机等级考试未达到所在专业学位授予要求;沉溺于网络或其他不良行为,影响正常学习生活的学生,给予黄色预警。
对学期累计旷课达到或超过15学时,或单门课程旷课超过课程教学时数1/3而被取消课程考试资格;学期必修课不及格课程达3门,且补考有未通过课程;历年必修课经过补考后累计有5门以上不及格...
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正文：但是如果有些同学进入北大之后还有一些别的兴趣和爱好,那么他可以选择专业的模块或是交叉学科的模块,也可以通过学习两个专业的专业核心课,拿到一个主修专业学位和一个辅修专业学位。
“这就意味着,基础必修的部分占到学分的50%—60%,其余的40%—50%是自主构建。之所以做这样的设计,是在强化了基础课程之外,鼓...
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